|
95 исследовательской работы преподавателей и школьников; подготовить и апробировать преподавателями собственные материалы организации научно исследовательской работы; оказать помощь в изучении и апробации преподавателями развивающих технологий в гражданском воспитании школьников; определить преподавателям индивидуальные темы исследования, подготовить научно педагогические кадры и др. Отличительным признаком временных научных коллективов являлось то, что основное содержание их работы составляла деятельность по разработке научных и образовательных программ, повышению научнопедагогического уровня преподавателей, организации научно исследовательской деятельности педагогов, подготовке заключений об уровне гражданского воспитания школьников в различных образовательных учреждениях города. В городе работали методические объединения учителей, которые интегрировали общие задачи образования со специфическими задачами предметных объединений и групп по интересам. Городское методическое объединение учителей совместно с временными научными коллективами осуществляли основную методическую работу, создавая программно методическое обеспечение гражданского воспитания школьников Коллегия комитета образования являлась постоянно действующим управленческим органом для рассмотрения основных вопросов воспитательно-образовательного процесса, в том числе и гражданского воспитания школьников. Инновационный подход в организации этого органа управленческой деятельности заключался в том, что коллегия комитета образования занималась не адаптацией проблем, разработанных наукой, к условиям муниципальной системы образования, а искала собственное решение проблем гражданского воспитания школьников. Мы исходили из того, что необходимо придать исследовательскую направленность процессу |
117 подготовить и апробировать преподавателями собственные материалы по организации научно-исследовательской работы; оказать помощь в изучении и апробировании преподавателями развивающих технологий в обучении; определить преподавателям индивидуальные темы исследования, подготовить научно-педагогические кадров колледжа; формирование нового педагогического мышления и др. Отличительным признаком кафедр педагогического колледжа являлось то, что основное содержание их работы составляла деятельность по повышению научно-педагогического уровня преподавателей, организация научноисследовательской деятельности педагогов, подготовка заключений об уровне выполнения научно-аттестационных работ. В колледже работают шесть предметно-цикловых комиссий. Предметноцикловые комиссии интегрируют общие задачи колледжа со специфическими задачами предметных циклов, образовательных областей. Предметно-цикловые комиссии совместно с кафедрами осуществляют основной груз методической работы, создавая программно-методическое обеспечение образовательного процесса. Предметно-цикловые комиссии колледжа: иностранных языков, изобразительного искусства, трудового обучения, физического воспитания, преподавания специнструмента. Педагогический совет колледжа является постоянно действующим руководящим органом, основная задача которого рассмотрение основных вопросов воспитательно-образовательного процесса. Педагогический совет Кемеровского педагогического колледжа ищет собственное решение проблем, связанных с образованием личности. Еще одним управляющим органом является Совет колледжа. В Совет колледжа входят руководители всех структурных подразделений, представители академических групп и родителей студентов. Собирается совет один раз в |