|
ной проблемы. Активизировать деятельность учащихся в плане саморазвития, самовоспитания. Отведение личности учащегося пассивной роли в учебновоспитательном процессе. Проведение классных часов, бесед, встреч с интересным людьми в плане активизации саморазвития, самовоспитания. Сформировать у учащихся позицию самостоятельно активно развивающейся личности, потребность к осмыслению жизненных ценностей, путей достижения жизненного успеха, формирования аналитического мышления, проектированию собственной жизни. Неосознание учащимися своей активной роли в повышении уровня формирования системы российских национальных ценностей у учащихся подросткового возраста, отсутствие у учащихся зрелых мотивов к самовоспитанию качеств, необходимых для успешного вхождения в современное социокультурное пространство. Внедрение программы психолого-педагогической коррекции по формированию системы российских национальных ценностей у учащихся подросткового возраста общего образования, формированию когнитивного, эмоционально-оценочного и деятельностного компонентов сформированности системы российских национальных ценностей. Разработка и внедрение дополненного тремя модулями базового курса литературы 9 класса и программы внеучебной деятельности «Я в едином мире». Выявить типичные причины успехов и неудач родителей в воспитании. Вооружить родителей способами преодоления возможных трудностей, возникающих в процессе формирования системы российских национальных ценностей у учащихся подросткового возраста. Отсутствие у большинства родителей психолого-педагогически х знаний, особенностей семейного воспитания, отсутствие времени и желания формирования системы российских национальных ценностей у учащихся подросткового возраста, которой должна обладать личность учащегося. Неспособность большинства родителей формирования положительного психологического климата в семье. Активизировать процесс взаимодействия семьи и учреждения образования, который должен быть направлен на активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс, во внеучебную деятельность, сотрудничество с учащимися и педагогами. Разработать тренинг «Взаимодействие родителей и детей» в рамках программы «Понимать друг друга». Провести индивидуальные и групповые психолого-педагогические консультации с родителями по вопросам формирования системы российских национальных ценностей у учащихся подросткового возраста. 173 |
ния конкурентоспособной личности учащегося, в том числе и учащ ихся из неполных семей занятость педагогов способности на совещ аниях, педагогических советах школы Сформировать у членов педагогического коллектива психологопедагогическую направленность на формирование конкурентоспособной личности учащ егося Отсутствие у некоторых педагогов знаний в данной области, умений и навыков изучения личности, а также навыков формирования необходимых конкурентоспо собной личности качеств Провести ряд занятий с педагогами школы по вопросам конкурентоспособности и психологическим особенностям детей из неполных семей в рамках «Ш колы педагогического мастерства» Разработать эффективные формы и методы управления процессом формирования конкурентоспособной личности выпускника школы Отсутствие современной литеразуры, пособий по вопросам формирования конкурентоспособной личности учащ егося средней общ еобразовательной школы, недостаточная теоретическая разработанность данной проблемы Разработать методические рекомендации для учителей, классных руководителей, администрации школы по вопросам формирования конкурентоспособной личности выпускника средней общ еобразовательной школы Активизировать деятельность учащихся в плане саморазвития, самовоспитания О тведение личности учащ егося пассивной роли в воспитательном процесс Проведение классных часов, бесед, встреч с интересным лю дьми в плане активизации саморазвития, самовоспитания Сформировать у учащихся позицию самостоятельно активно развивающейся личности, потребность к осмыслению жизненных ценностей, путей достижения жизненного успеха, конкурентоспособности, уверенности в своих силах, стремление к лидерству, формирования аналитического мышления Неосознанно учащимися своей активной роли в повышении уровня своей конкурентоспособности, отсутствие у школьников зрелых мотивов к самовоспитанию качеств, необходимых для успеш ного вхождения в современное социокультурное пространство Внедрение программы психологопедагоги чес кой коррекции по формированию информационносодержательного, операциональнодеятельностного, мотивационноценностного, эмоционально-волевого компонентов конкурентоспособности. Разработка и внедрение элективного курса для старш еклассников «Развитие конкурентоспособности» Выявить типичные причины успехов и неудач родителей в воспитании. Вооружить родителей способами преодоления возможных трудностей, возникающих в процессе жизнедеятельности в монородительской семье Отсутствие у больш инства родителей психологопедагогических знаний,особенностей семейного воспитания, особенно в монородительской семье, отсутствие времени и желания формирования необходимых конкурентоспособной личности качеств. Неспособность большинства родителей формирования положительного психологического климата в семье Активизировать процесс взаимодействия семьи и учреждения образования, который долж ен быть направлен на активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс, во внеурочную досуговую деятельность, сотрудничество с учащ имися и педагогами. Разработать тренинг «Взаимодействие родителей и детей» в рамках программы «Ш кола и родители: мы вместе». Провести индивидуальные и групповые психологопедагогические консультации с родителями по вопросам конкурентоспособности. 141 |