|
подросткового возраста, возрождение семейного воспитания. В рамках этой программы проводятся родительские собрания, дни открытых дверей, проблемные семинары, родительские лектории, диспуты и дискуссии, мероприятия совместного досуга, занятия с элементами тренинга. Для анализа результативности осуществляемой работы по программе «Понимать друг друга» проводится мониторинг с использованием различного диагностического материала (анкеты, тесты, методики, наблюдение, обратная связь в конце каждой встречи, собственная рефлексия). Мониторинг включает в себя проведения исследований по запросу родителей и организации деятельности, это предполагает вариативность, динамичность и гибкость при планировании содержания и проведении занятий. Текущие и итоговые результаты в конце каждого учебного года позволяют оценить эффективность работы с родителями. Опрос родителей показал, что если до проведения занятий с педагогами-психологами хорошие психологические знания по проблемам воспитания учащегося имели 26% родителей, после занятий этот показатель увеличился до 77%. л лпоа 80% 77% Uv /и 80% йясаиуа ои /0 40% -*Т \J /0 ОАО/ 26%~ 40то и /и 11 до занятий после занятий Рис. 5. Анализ эффективности работы с родителями Родители отмечали в своих анкетах, что: 1. Занятия с педагогом-психологом обогатили знания о возрастных особенностях подростков, а значит, дали возможность лучше понимать своего ребенка (87%). 189 |
определенный теоретический и практический опыт создания условий, стимулирующих творческое саморазвитие личности ученика, рост его конкурентоспособности В рамках нашего исследования проводилась работа с родителями по воспитанию конкурентоспособной личности. Как уже отмечено в 1.3, в школе разработана и действует программа «Школа и родители: мы вместе!», главной целыо которой является формирование условий для личностного роста и развития учащихся, возрождение семейного воспитания. В рамках этой программы проводятся родительские собрания, дни открытых дверей, проблемные семинары, родительские лектории, диспуты и дискуссии, заседания «Семейной гостиной», мероприятия совместного досуга, занятия с элементами тренинга. Тематика семинаров указана в 1.3. Для анализа результативности осуществляемой работы по программе «Школа и родители: мы вместе» проводится мониторинг с использованием различного диагностического материала (анкеты, тесты, методики, наблюдение, обратная связь в конце каждой встречи, собственная рефлексия). Мониторинг включает в себя проведения исследований по запросу родителей и организации деятельности, это предполагает вариативность, динамичность и гибкость при планировании содержания и проведении занятий. Текущие и итоговые результаты в конце каждого учебного года позволяют оценить эффективность работы с родителями. Опрос родителей показал, что если до проведения занятий с педагогами-психологами хорошие психологические знания по проблемам воспитания учащегося имели 22% родителей, после занятий этот показатель увеличился до 89%. Родители отмечали в своих анкетах, что занятия с педагогомпсихологом дали им возможность лучше понимать своего ребенка (90%), расширили область своих знаний (45%), повысили уверенность в вопросах взаимодействия с подростками (40%), в результате таких занятий у 90% матерей появилось больше доверия к социально-педагогической и психологи152 |