151 Таблица 22 Распределение уровней сформированности общеучебных умений в краеведческой деятельности Виды умений % к общему числу участников 1998 г. 2000 г. 2 балла 1 балл 0 баллов 2 балла 1 балл 0баллов 1. Умение высказывать свою версию. 53 47 — 69 31 — 2. Умение составлять план решения задачи по поставленной проблеме. 59 41 — 60 40 — 3. Умение определять последовательность действий для решения предметной задачи (проблемы). 45 30 25 45 45 10 4.Умение искать информацию. 20 40 40 25 60 15 5. Умение проводить наблюдения и анализ. 12 41 47 21 57 22 6. Умение действовать по образцу. 10 60 30 20 80 7. Умение сравнивать, группировать. 34 60 6 36 64 8. Умение устанавливать причинноследственные связи. 30 75 6 32 75 2 9. Умение заучивать наизусть тексты и фрагменты. 21 79 33 64 3 10. Умение читать вслух и про себя учебные тексты. 10 42 48 22 55 23 11. Умение подробно пересказывать текст. 45 38 17 47 46 7 12. Умение определять количество смысловых частей и составлять план. 29 41 30 25 61 14 Данные опытно-экспериментальной работы свидетельствуют о положительной динамике сформированности умений. На III этапе исследования учителя более высоко оценили степень проявления общеучебных умений учащихся начальной школы, что доказывает целесообразность проведенных трансформаций. |
система формирования когнитивно-коммуникативных умений подростков в процессе историко-краеведческой деятельности достаточно эффективна. Целесообразность созданной нами системы формирования когнитивнокоммуникативных умений доказывается данными, помещенными в таблицы 2.23. и 2.24. Данные опытно экспериментальной работы свидетельствуют о положительной динамике сформированное™ умений. На III этапе исследования учителя более высоко оценили степень проявления когнитавных умений учащихся, что доказывает целесообразность проведенных трансформаций. Важным подтверждением вышеуказанного является и исследование творТаблица 2.23 Распределение уровней сформированное™ когнитивных умений в историко-краеведческой деятельности Виды % к общему числу участаиков умений 995 год 998 год 2 балла 1 балл 0 баллов 2 балла 1 балл 0 баллов 1. Умение работать с наглядностью 62 38 67 33 ;2. Умение работать с текстом 59 41 61 39 3. Умение оперировать знаниями 41 37 22 42 49 9 4.Умение проявлять творческую самостоятельность 19 39 42 23 61 16 5. Умение применять знания на практаке 14 40 46 20 59 21 ческой самостоятельности-показателя обученности в урочной и внеурочной деятельности. Уровни проявления творческой самостоятельности на уроках краеведения мы зафиксировали в таблице 2.25 и на графике. |