|
Поэтому постоянным фактором управления производством и организации труда в советский период были попытки искусственного воссоздания мобилизационных ситуаций, например, социалистическое соревнование за выполнение и перевыполнение пятилетних планов, спущенные сверху и идеологизированные кампании. Однако без реально осознанной необходимости мобилизации или жесткого репрессивного аппарата эти кампании оказывались неудачными вследствие слабости повседневной, срединной трудовой культуры. Ее рост стремились обеспечивать и поддерживать с помощью материального и морального стимулирования. В советский период были отработаны системы премирования особо производительного и качественного труда, а также его морального поощрения — вручения «переходящего красного знамени», присвоения почетных званий, как отдельным работникам, так и трудовым коллективам. Широко практиковались мероприятия, связанные с моральным поощрением, героизацией и широкой пропагандой трудовых достижений и новаторства — митинги, собрания, чествования и награждения победителей социалистического соревнования. Вехи и этапы трудовой биографии человека рассматривались как наиболее значимые события жизненного пути. Система пропаганды была ориентирована на максимально широкое освещение трудовых достижений — как страны в целом, так и отдельных отраслей, предприятий, работников, отчеты о которых занимали «львиную» долю объема массовой информации. Имена особо отличившихся передовиков производства знала вся страна, они становились примером для коллег и образцами воспитания молодежи. В советской массовой культуре существовал особый «производственный» жанр, дань которому были вынуждены отдавать все виды искусства и почти все крупные деятели культуры. Целью пропаганды было формирование устойчивой ценностной ориентации на труд, усердие, новаторство. К молодежи была обращена развитая система профессиональной ориентации, в основе которой лежали ценности самоотверженного труда, трудовой героизм. В нее входила как профессиональная ориентация в рамках школьного образования, издательские программы и серии (типа «Биография 253 |
Ill условиях смертельной опасности военного поражения, восстановление народного хозяйства после войны. Для российской хозяйственной культуры характерна аритмичность и импульсивность, чередование периодов максимального напряжения сил, ’’штурмовщины", когда невероятным усилием воли и мобилизацией всех физических, интеллектуальных, материальных и т.д. ресурсов быстро достигаются поразительные результаты, и расслабления и даже безделья. Однако для мобилизации необходимы высшие духовные, идеологические, нравственные стимулы, типа программы индустриализации отсталой страны в течение одной пятилетки, героизация труда, приравнивание его по смыслу к неэкономической, более почитаемой в русской культуре деятельности — например, к защите Отечества, к сражению — "Дни работы жаркие, на бои похожие..." — поется в известной советской песне. Стахановское движение, явившееся мощным стимулом роста производительности труда, при всей его массовости было также мобилизационным движением. Породив массовый энтузиазм, оно не привело, тем не менее, к формированию культуры постоянного, систематического, рационально организованного труда, подобного той, которую на Западе сформировала протестантская этика. Поэтому постоянным фактором управления производством и организации труда в советский период были попытки искусственного воссоздания мобилизационных ситуаций, например, социалистическое соревнование за выполнение и перевыполнение пятилетних планов, спущенные сверху и идеологизированные кампании типа "Пятилетке качества — рабочую гарантию" или "Экономика должна быть экономной". Однако без реально осознанной необходимости мобилизации или жесткого репрессивного аппарата эти кампании оказывались неудачными вследствие слабости повседневной, срединной трудовой культуры. Ее рост стремились обеспечивать и поддерживать с помощью материального и морального стимулирования. В советский период были отработаны системы премирования особо производительного и качественного труда, а также его морального поощрения — вручения "переходящего красного знамени", присвоения почетных званий как отдельным работникам, так и трудовым коллективам. Широко практиковались мероприятия, связанные с моральным поощрением, героизацией и широкой пропагандой трудовых достижений и новаторства — митинги, собрания, чествования и награждения победителей социалистического соревнования. Вехи и этапы трудовой биографии человека рассматривались как наиболее значимые события жизненного пути. 112 Система пропаганды была ориентирована на максимально широкое освещение трудовых достижений — как страны в целом, так и отдельных отраслей, предприятий, работников, отчеты о которых занимали "львиную" долю объема массовой информации. Имена особо отличившихся передовиков производства знала вся страна, они становились примером для коллег и образцами воспитания молодежи. В советской массовой культуре существовал особый "производственный" жанр, дань которому были вынуждены отдавать все виды искусства и почти все крупные деятели культуры. Целью пропаганды было формирование устойчивой ценностной ориентации на труд, усердие, новаторство. К молодежи была обращена развитая система профессиональной ориентации, в основе которой лежали ценности самоотверженного труда, трудовой героизм. В нее входила как профессиональная ориентация в рамках школьного образования, издательские программы и серии (типа "Биография мастерства"), в доступной и привлекательной форме рассказывающие о тех или иных профессиях и производствах, различные кружки по ознакомлению с теми или иными профессиями ("юные железнодорожники", "юные агрономы" и т.п.). В качестве наиболее уважаемых преподносились рабочие профессии, связанные с материальным производством, которое в соответствии с материалистической доктриной общественного развития и провозглашением "ведущей роли рабочего класса и трудового крестьянства" в обществе считалось приоритетной сферой экономической и социальной жизни. В то же время, можно отметить несовпадение реальных и официальных приоритетов: несмотря на навязчивую пропаганду рабочих профессий, сохранялся традиционно высокий престиж высшего образования, инженерного и гуманитарного Управленческие технологии в Советском Союзе достигли значительных успехов, особенно в приоритетных высокотехнологических и оборонных отраслях, где действительно удалось достичь весьма высокого уровня организационной культуры, производительности, исполнительности и дисциплины. Работнику была свойственна высокая самоотверженность, увлеченность поставленной задачей. Однако существовавший в реальности разрыв между высоким идейным порывом, эмоциональным напряжением, уровнем квалификации — и низкой оплатой труда, слабостью социальной сферы, трудностями быта, а порой и чисто организационной и экономической нерациональностью проектов подрывал советскую организационную культуру. Ориентации на новаторство, техническое творчество, рационализацию труда, которые культивировались профессиональным образованием и массовой пропагандой, |