|
всех вузах страны. Многообразие сфер жизнедеятельности студенчества требует и разнообразных форм реализации студенческой инициативы и самостоятельности. Функционируя в коллективе высшего учебного заведения, каждая из студенческих общественных организаций выполняет свои внутриуставные или иные функции. Их полномочия распространяются на участие в формировании различных органов управления деятельностью высшего учебного заведения, участие через избранных представителей от студенческих общественных организаций в деятельности этих органов и др. В настоящее время в системе общественно-организационной деятельности студентов необходимо уделять большое внимание совершенствованию форм, методов студенческого самоуправления. По. нашему мнению и исходя из имеющегося опыта, наиболее действенной формой развития инициативы, привлечения к активной работе, большего числа студентов, выработки, умения принимать самостоятельные решения и повышения ответственности за выполнение порученного дела является-студенческий'совет. Так же во многих вузах созданы такие органы студенческого самоуправления, как советы старост, в состав которых входят старосты, учебных групп потока. Они занимаются организацией контроля за учебным процессом, участвуют в работе методических комиссий вуза, распределяют стипендии, места в общежитиях, закрепляют студентов на объектах, где они должны проходить производственную практику, подводят итоги соревнования между группами. Представители совета старост курса могут избираться в студенческие советы факультета и высшего учебного заведения. Работают и такие органы студенческого самоуправления, как советы специальностей, в состав которых входят все старосты групп с первого по пятый курс данной специальности. Совет занимается распределением стипендиального фонда между группами даиной.специальности, участвует в разработке графиков самостоятельной работы студентов и расписания-экзаменов, помогает деканату в организации, учебного процесса, быта иотдыха студентов конкретной специальности. 39 |
воспитательного процесса; утверждение планов научных исследований; решение вопросов создания лабораторий, кафедр, факультетов и управления ими; рассмотрение вопросов замещения должностей профессорскопреподавательского состава, научного персонала и др. Студенты, избранные в состав совета, реализуют предоставленные им полномочия на заседаниях совета путем обсуждения вопросов, выносимых на его рассмотрение; принятия решений по этим вопросам; осуществления контроля за выполнением принятых решений. Избрание студентов в советы вуза, ученые советы учебных заведений и факультетов, активное участие их в этих органах дает возможность студентам реально влиять на решение многих вопросов вузовской жизни. В вузах создаются различные постоянные или временные органы, в которых также участвуют представители студенческих коллективов. Так, студенты участвуют в работе стипендиальных комиссий, приемных комиссий, комиссий по аттестации студентов, советов культурноспортивного комплекса. Решая вопрос об организационной структуре студенческого самоуправления, следует подчеркнуть, что она не может быть единообразной во всех вузах страны. Многообразие сфер жизнедеятельности студенчества требует и разнообразных форм реализации студенческой инициативы и самостоятельности. Функционируя в коллективе высшего учебного заведения, каждая из студенческих общественных организаций выполняет свои внутриуставные функции. Их полномочия распространяются на участие в формировании различных органов управления жизнедеятельностью высшего учебного заведения, участие через избранных представителей от студенческих общественных организаций в деятельности этих органов и др. В настоящее время в системе организационно-массовой деятель83 управления как переход к коллективным формам деятельности и через эти ситуации процесс выделения особой связи ответственного отношения к другому человеку. Переход к коллективным формам деятельности создает необходимые условия для включения в общение каждого члена коллектива, превращение его в субъект деятельности и общения. Это подтверждает вывод, сделанный А.В.Мудриком: «Организация общения не есть нечто обособленное от всего процесса воспитания, от содержания воспитательной работы и от организации всей жизнедеятельности коллектива, напротив она является органической частью этих процессов» (См.: Косова Н.М. Деловая игра как способ внедрения студенческого самоуправления // Студенческое самоуправление. Межвузовский сборник научных трудов / Ред. кол. Т.С.Комарова, К.А.Воинова и др. М.: Прометей, 1989. С.115). В других вузах созданы такие органы студенческого самоуправления, как советы старост, в состав которых входят старосты учебных групп потока. Они занимаются организацией контроля за учебным процессом, участвуют в работе методических комиссий вуза, распределяют стипендии, места в общежитиях, закрепляют студентов на объектах, где они должны проходить производственную практику, подводят итоги соревнования между группами. Представители совета старост курса могут избираться в ученые советы факультета и высшего учебного заведения. Работают и такие органы студенческого самоуправления, как советы специальностей, в состав которых входят все старосты групп с первого по пятый курс данной специальности. Совет занимается распределением стипендиального фонда между группами данной специальности, участвует в разработке графиков самостоятельной работы студентов и расписания экзаменов, помогает деканату в организации учебного процесса, быта и отдыха студентов конкретной специальности. 86 Широкое распространение в вузах получила такая форма работы со студентами, как деловая игра, которая выступает средством моделирования всех сфер жизнедеятельности студенческого коллектива: учебной и внеучебной деятельности, общения и т. д. Переход к коллективным формам деятельности создает необходимые условия для включения в общение каждого члена коллектива, превращение его в субъект деятельности и общения. Это подтверждает вывод, сделанный А.В.Мудриком: «Организация общения не есть нечто обособленное от всего процесса воспитания, от содержания воспитательной работы и от организации всей жизнедеятельности коллектива, напротив она является органической частью этих процессов». Наиболее распространенной формой организации студенческого самоуправления в отечественных вузах являются советы старост, в состав которых входят старосты учебных групп потока. Они занимаются организацией контроля за учебным процессом, участвуют в работе методических комиссий вуза, распределяют стипендии, места в общежитиях, закрепляют студентов на объектах, где они должны проходить производственную практику, подводят итоги соревнования между группами. Представители совета старост курса могут избираться в ученые советы факультета и высшего учебного заведения. Кроме того, работают и такие органы студенческого самоуправления, как советы специальностей, в состав которых входят все старосты групп с первого по пятый курс данной специальности. Совет занимается распределением стипендиального фонда между группами данной специальности, участвует в разработке графиков самостоятельной работы студентов и расписания экзаменов, помогает деканату в организации учебного процесса, быта и отдыха студентов конкретной специальности. Заслуживает внимания такая форма самоуправления, как создание научных студенческих кружков по различным отраслям знаний. В их работе участвуют студенты 2-5-х курсов, руководят ими выборные |