|
ответственность за решение существующих проблем. Сбалансированное системное сочетание административного управления вузом с внедрением механизмов самоуправления студентов способно привести к эффективным решениям в области развития студенческого самоуправления. Самоуправление в туристском вузе охватывает все без исключения стороны, сферы, аспекты жизнедеятельности вуза учебную, научную, воспитательную работу, хозяйственные проблемы, быт, досуг, расходование средств, перспективы развития вуза и т. д. Участие студентов в управленческом процессе на данном уровне развития органов ССУ ограничено разными инструкциями и рекомендациями, где «нужно» и где «нежелательно» участие студентов. В условиях современного туристского вуза сотрудничество администрации и студенчества является важным фактором развития демократических форм управления в системе партнерских отношений, что определяет формирование содержания профессионального туристского образования. Основной задачей администрации туристского вуза становится создание необходимых условий для формирования и эффективного развития самоуправления студентов. Фактически это необходимость вырастить себе партнера. Это позволит в будущем администрации вуза сконцентрироваться над решением административных и хозяйственных вопросов, а те проблемы, которые легче и эффективнее могут быть решены непосредственно самими студентами, передать студенческому самоуправлению. Активное участие студентов в управлении вузом расширяет сферу применения способностей и умений студентов, дает каждому возможность развить талант, проявить инициативу, найти дело по душе. Администрация получает эффективную систему обратной связи со студенчеством, а значит, и гибкость в управлении всем вузом. Студенческое самоуправление получает все необходимые полномочия и берет на себя ответственность за управление теми аспектами студенческой жизни, которые ориентированы на дополнение действий 76 |
троля самоуправление превратится в анархию», «постоянный контроль за возможностью реализации прав студенческих коллективов и тем, как они используют эти права», «серьезная помощь со стороны администрации, контроль и учет выполнения постановления «О первоочередных мерах по расширению участия студентов в управлении высшими учебными за ведениями» (См.: Грищенко Ж.М. и др. Студенческое самоуправление: состояние, проблемы, перспективы. Минск: Университетское, 1988. С.42-43). По мнению И.А.Правдиной, вузовское самоуправление должно опираться на следующие принципы: равноправное и решающее участие всех членов коллектива студентов, преподавателей, обслуживающего персонала и т. д. в управлении всеми сторонами жизни коллектива; выборность всех органов и должностей, периодическая их сменяемость; систематическая отчетность их перед коллективом; постоянный и действенный контроль снизу за работой; информированность каждого члена коллектива о разработке и реализации управленческих решений; взаимная отчетность администрации, общественных организаций, различных выборных органов (См.: Правдина И.А. Самоуправление в студенческом коллективе. Саратов: Саратовский университет, 1991. С.23). Самоуправление в вузе должно охватывать все без исключения стороны, сферы, аспекты жизнедеятельности вуза учебную, научную, воспитательную работу, хозяйственные проблемы, быт, досуг, расходование средств, перспективы развития вуза и т. д. Участие студентов в управленческом процессе не должно быть ограничено разными инструкциями и рекомендациями, где «нужно» и где «нежелательно» пока участие студентов. Для студентов нет и не может быть «закрытых» зон в функционировании вуза, в противном случае вести речь о самоуправлении бессмысленно. Другими словами, студенческое самоуправление форма и способ жизнедеятельности студенческих коллективов, соеди47 |