|
177 Сравнительная оценка отношения к разводу в КГ Таблица 30 Негативная Нейтральная Положительная Данные, полученные до начала эксперимента 12 29 59 Данные, полученные в ходе эксперимента 14 31 55 Данные, полученные в конце эксперимента 15 33 52 Показатели уровня до начала эксперимента 1 1 Показатели уровня в ходе эксперимента 1,17 1,07 0,93 Показатели уровня в конце эксперимента 1,25 1,14 0,88 Анализ графика ценностей студентов в ЭГ позволяет говорить о положительных изменениях в отношении студентов, состоящих в браке (см. рис. 9), что свидетельствует об эффективности проводимых мероприятий по повышению ценности брака в мировоззрении студентов вузов. Изменения в КГ незначительны. Цифровые данные приведены в таблице 31 и 32. Рис. 9. Сравнительная оценка ценностей студентов ЭГ Г I |
105 Анализ графика по сравнительной оценке отношения к разводу обучающимися ЭГ позволяет говорить о растущем негативном отношении к разводу в ЭГ (см. график 3), что отражает результат применения педагогических мер, способствующих осознанному восприятию брака, пониманию его важности, готовности принятия ответственности за семью (см. табл. 29). Таблица 29 Сравнительная оценка отношения к разводу в ЭГ Негативная Нейтральная Положительная Данные, полученные до начала эксперимента 11 28 61 Данные, полученные в ходе эксперимента 32 33 35 Данные, полученные в конце эксперимента 54 26 20 Показатели уровня до начала эксперимента 1 1 1 Показатели уровня в ходе эксперимента 2,9 1,18 0,57 Показатели уровня в конце эксперимента 4,9 0,93 0,33 В КГ также наблюдается рост негативного отношения к разводам (см. график 4). Цифровые данные приведены в таблице 30. Таблица 30 Сравнительная оценка отношения к разводу в КГ Негативная Нейтральная Положительная Данные, полученные до начала эксперимента 12 29 59 Данные, полученные в ходе эксперимента 14 31 55 Данные, полученные в конце эксперимента 15 33 52 Показатели уровня до начала эксперимента 1 1 1 Показатели уровня в ходе эксперимента 1,17 1,07 0,93 Показатели уровня в конце эксперимента 1Д5 1,14 0,88 Анализ графика по сравнительной оценке анализа ценностей обучающихся в ЭГ позволяет говорить о положительных изменениях в отношении студентов к состоянию в браке (см. график 5), что свидетельствует об эффективности проводимых мероприятий по повышению ценности брака в мировоззрении студентов вузов. Изменения в КГ незначительны. Цифровые дан107 ные приведены в таблице 31 и 32. Таблица 31 ___________ Сравнительная оценка анализа ценностей обучающихся ЭГ Состоять в браке1 Быть любимой (мым) Любить Иметь ребенка Проводить свободное время с семьей Данные полученные до начала эксперимента 3,74 (20) 4,50 (4) 4,45 (5) 4,25 (9) 4,18(11) Данные полученные в ходе эксперимента 3,88 (14) 4,55 (4) 4,50 (5) 4,28 (8) 4,23 (10) Данные полученные в конце эксперимента 4,20(12) 4,58 (3) 4,55(5) 4,32 (6) 4,28 (9) Показатели уровня до начала эксперимента 1 1 1 1 1 Показатели уровня в ходе эксперимента 1,04 1,01 1,01 1,01 1,01 Показатели уровня в конце эксперимента 1,12 1,02 1,02 1,02 1,02 Состоять в браке1 Быть любимой (мым) Любить Иметь ребенка Проводить свободное время с семьей Данные полученные до начала эксперимента 3,75 (20) 4,50 (4) 4,47(5) 4,26 (9) 4,19(11) Данные полученные в ходе эксперимента 3,76 (20) 4,49 (4) 4,48 (5) 4,25 (9) 4,20(11) Данные полученные в конце эксперимента 3,76(19) 4,48 (4) 4,47(5) 4,26 (8) 4,19(11) Показатели уровня до начала эксперимента 1 1 1 1 1 Показатели уровня в ходе эксперимента 1,002 0,997 1,002 0,997 1,002 Показатели уровня в конце 1эксперимента 1,002 0,995 1 1 1 Таблица 32 т /т -2 1D скобках дана позиция в системе ценностей. 2 В виду незначительности изменений данные в таблице приведены до третьей цифры после запятой. 3 В скобках дана позиция в системе ценностей. Кривая деятельностного компонента графика динамики изменения социальных установок преподавателей отражает рост числа преподавателей, которые на практике реализуют подготовку обучаемых к семейной жизни (см. график 7). Наблюдается и рост кривой аффективного компонента, отражающего положительное эмоциональное отношение к данной подготовке со стороны преподавателей (цифровые данные см. в табл. 35). Приведенные кривые свидетельствуют о результативности работы с профессорскопреподавательским составом вузов в рамках программы совершенствования подготовки студентов к семейной жизни. Преподавательский состав удалось вовлечь в активную работу по воспитанию, обучению и развитию, направленные на подготовку обучаемых к семейной жизни. Таблица 35 Динамика изменения социальных установок преподавателей I l l Деятельностный компонент Аффективный компонент Пассивный компонент Данные, полученные до начала эксперимента 16 24 60 Данные, полученные в ходе эксперимента 25 31 44 Данные, полученные в конце эксперимента 32 33 35 Показатели уровня до начала эксперимента 1 1 1 Показатели уровня в ходе эксперимента 1,56 1*29 0,73 Показатели уровня в конце эксперимента 2 1*37 0,58 График 8 Димамнка «пенен** е д м / м и х ге н н о м * преледеителе! гь т .б 0,5 1 2 3 П н ш и т * » * * ) ошиемт — « ^ ~ А Д ф № — |