|
181 Наблюдается также рост кривой эффективного компонента, отражающего положительное эмоциональное отношение к данной подготовке со стороны преподавателей (табл. 35). Приведенные показатели свидетельствуют о результативности работы с профессорско-преподавательским составом вузов в рамках программы совершенствования подготовки студентов к семейной жизни. Преподавателей вузов удалось вовлечь в активную работу по воспитанию, обучению и развитию, направленную на подготовку студентов к семейной жизни. С равнительная оц ен ка эф ф екти вности п одготовки к сем ейной ж изни обучаю щ ихся ---------л [----------------------------\ --------------------------------f ------— . — Периоды эксперимента ♦ Достаточно эффективная —О — Недостаточно эффективная Достаточно но не в полной мере ' Не знаю Рис. 11. Сравнительная оценка эффективности работы педагогов в ходе подготовки студентов к семейной жизни Таблица 35 Динамика изменения социальных установок преподавателей Деятельностный компонент Аффективный компонент Пассивный компонент Данные, полученные до начала эксперимента 16 24 60 Данные, полученные в ходе эксперимента 25 31 44 Данные, полученные в конце эксперимента 32 33 35 Показатели уровня до начала эксперимента 1 1 Показатели уровня в ходе эксперимента 1,56 1,29 0,73 Показатели уровня в конце эксперимента 2 1,37 0,73 |
готического воздействия в рамках всего вуза на процесс подготовки к семейной жизни (цифровые данные приведены в таблице 28). 103 Таблица 27 Сравнительная оценка уровня готовности к семейной жизни в ЭГ Достаточный Достаточный не в полной мере Недостаточный Данные, полученные до начала эксперимента 10 55 35 Данные, полученные в ходе эксперимента 21 67 12 Данные, полученные в конце эксперимента 30 68 2 Показатели уровня до начала эксперимента 1 1 1 Показатели уровня в ходе эксперимента 2,1 1,22 0Д4 Показатели уровня в конце эксперимента 3 1*24 0,06 Сравнительная оц е к сем ей н о Таблица 2 нка уровня готовности й ж изни в КГ Достаточный Достаточный не в полной мере Недостаточный Данные, полученные до начала эксперимента 11 56 32 Данные, полученные в ходе эксперимента 12 58 30 Данные, полученные в конце эксперимента 15 59 25 Показатели уровня до начала эксперимента 1 1 1 Показатели уровня в ходе эксперимента 1,09 1,03 0,94 Показатели уровня в конце эксперимента 1,36 1,05 0,78 105 Анализ графика по сравнительной оценке отношения к разводу обучающимися ЭГ позволяет говорить о растущем негативном отношении к разводу в ЭГ (см. график 3), что отражает результат применения педагогических мер, способствующих осознанному восприятию брака, пониманию его важности, готовности принятия ответственности за семью (см. табл. 29). Таблица 29 Сравнительная оценка отношения к разводу в ЭГ Негативная Нейтральная Положительная Данные, полученные до начала эксперимента 11 28 61 Данные, полученные в ходе эксперимента 32 33 35 Данные, полученные в конце эксперимента 54 26 20 Показатели уровня до начала эксперимента 1 1 1 Показатели уровня в ходе эксперимента 2,9 1,18 0,57 Показатели уровня в конце эксперимента 4,9 0,93 0,33 В КГ также наблюдается рост негативного отношения к разводам (см. график 4). Цифровые данные приведены в таблице 30. Таблица 30 Сравнительная оценка отношения к разводу в КГ Негативная Нейтральная Положительная Данные, полученные до начала эксперимента 12 29 59 Данные, полученные в ходе эксперимента 14 31 55 Данные, полученные в конце эксперимента 15 33 52 Показатели уровня до начала эксперимента 1 1 1 Показатели уровня в ходе эксперимента 1,17 1,07 0,93 Показатели уровня в конце эксперимента 1Д5 1,14 0,88 Кривая деятельностного компонента графика динамики изменения социальных установок преподавателей отражает рост числа преподавателей, которые на практике реализуют подготовку обучаемых к семейной жизни (см. график 7). Наблюдается и рост кривой аффективного компонента, отражающего положительное эмоциональное отношение к данной подготовке со стороны преподавателей (цифровые данные см. в табл. 35). Приведенные кривые свидетельствуют о результативности работы с профессорскопреподавательским составом вузов в рамках программы совершенствования подготовки студентов к семейной жизни. Преподавательский состав удалось вовлечь в активную работу по воспитанию, обучению и развитию, направленные на подготовку обучаемых к семейной жизни. Таблица 35 Динамика изменения социальных установок преподавателей I l l Деятельностный компонент Аффективный компонент Пассивный компонент Данные, полученные до начала эксперимента 16 24 60 Данные, полученные в ходе эксперимента 25 31 44 Данные, полученные в конце эксперимента 32 33 35 Показатели уровня до начала эксперимента 1 1 1 Показатели уровня в ходе эксперимента 1,56 1*29 0,73 Показатели уровня в конце эксперимента 2 1*37 0,58 График 8 Димамнка «пенен** е д м / м и х ге н н о м * преледеителе! гь т .б 0,5 1 2 3 П н ш и т * » * * ) ошиемт — « ^ ~ А Д ф № — |