Существующаяситуация: Безответственное,разрушительное,нерациональное природопользование -ч Тактическая цель: Формирование этико-когнитивных отношений к природе у студентов в процессе профессиональноэкологического обучения Проектноеуправление: 1. Аксиологический уровень-, формирование созидательного, рационального, ответственного отношения к природе 2. Онтологический уровень-, осознание современной картины мира с позиции профессионально-экологической деятельности будущего специалиста (на основе естественногеографический дисциплин) 3. Технологический уровень: непрерывное развитие профессионально-экологической компетентности будущих специалистов Г..-*’ г.«5/ 'X. 7А*-Л*!Сгата55*у~-; • ГЗв «• Прогнозируемый результат: Высокая профессионально-экологическая ответственность выпускников X о X ЯЛ о.51.8% X _ адз; н S2 Я 3 эг . п О 3" « Рис. 3. Концепция формирования этико-когнитивных отношений у студентов в процессе профессионально-экологического обучения природопользование |
и * i )\ * t % < t S ?*я S *1 * ? к го § о о / , й X о о Я *0 Я о И. Xа : СцО)Я:Гч Аксиологический уровень: формирование созидательного, рационального, ответственного отношения к природе 2. Онтологический уровень: осознание современной? картины мира с позиции профессионала * но-экологического управления* * 3. Технологический уровень: непрерывное развитие профессионально-экологической компетентности руководящих работников * 4* < Г. Л? * > ■а <• ,ц * '«Г д *р ' К Л / S J I*. fI! • • ! f-и ■V ЕУ i * Рис.11. Концептуальная модель послевузовского профессионально-экологического образования руководящих работников |