Проверяемый текст
Грибков, Сергей Андреевич; Повышение эффективности обучения слушателей военных вузов на основе боевого опыта (Диссертация 2006)
[стр. 102]

Особо отметим высокие показатели профессорско-преподавательского состава, что объясняется изначально более высоким уровнем профессионализма в сфере непосредственной педагогической деятельности.
Именно они являются основным субъектом процесса в контексте
поведенческого критерия.
Ими на основании знания специфики аудитории
курсантов, а также глубинных закономерностей преподаваемого предмета осуществляет подбор наиболее аффективных форм и методов повышения эффективности формирования правовой культуры курсантов военных вузов в ходе изучения гуманитарных дисциплин.
Анализ данных, полученных в ходе промежуточного замера, позволил предположить, что основные направления
педагогической целевой программы позышения эффективности формирования правовой культуры курсантов военных вузов в ходе изучения гуманитарных дисциплин были выбраны правильно и работа в этих направлениях приносит прогрессивный эффект в развитии субъектов военного управления в контексте диссертационной проблемы (см.
табл.
7 и диагр.
2).
Результаты анализа показателей, полученных по результатам формирующего эксперимента особо указывают, на успешность деятельности и повышение
формирования правовой культуры курсантов военных вузов в ходе изучения гуманитарных дисциплин (см.
табл.
8 и диагр.
3).
Существенное изменение оценочного показателя в экспериментальной группе субъектов является наиболее наглядным подтверждение гипотезы исследования.

102
[стр. 102]

Динамика оценочного показателя в группах субъектов по методическому критерию контрольный эксперимент Диаграмма I КОНТРОЛЬНАЯ группа О В Д ВС' а т т вс: □ оф и церы кошн.ювш1ИЯ и > чебных отделов в у зо в £3 оф и церы н а\ чно-иеспедователиски\(.У 1д ел о в ву зо в □ пр оф ехсор скопр егю давахсл ь ск ий состав ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ группа овл вс: а т т вс □ офицеры командования и учебны х отделов вузов В офицеры научно-исследовательских отделов вузов О проф ессорско-преподавательский состав Особо отметим высокие показатели профессорско-преподавательского состава, что объясняется изначально более высоким уровнем профессионализма в сфере непосредственной педагогической деятельности.
Именно они являются основным субъектом процесса в контексте
методического критерия.
Ими на основании знания специфики аудитории
слушателей, а также глубинных закономерностей преподаваемого предмета осуществляет подбор наиболее эффективных форм и методов повышения эффективности обучения слушателей на основе боевого опыта.
Анализ данных, полученных в ходе промежуточного замера, позволил предположить, что основные направления
комплексной целевой повышения эффективности обучения слушателей на основе боевого опыта были выбраны правильно и работа в этих направлениях приносит прогрессивный эффект в развитии субъектов военного управления в контексте диссертационной проблемы (см.
табл.
7 и диагр.
2).
Результаты анализа показателей, полученных по результатам формирующего эксперимента особо указывают, на успешность деятельности и повышение
уровня профессионализации субъектов в вопросах повышения !02

[стр.,103]

эффективности обучения слушателей на основе боевого опыта (см.
табл.
8 и диагр.
3).
Существенное изменение оценочного показателя в экспериментальной группе субъектов является наиболее наглядным подтверждение гипотезы исследования.

Таблица 7 Динамика оценочного показателя в группах субъектов процесса по методическому критерию по результатам промежуточного замера ___ Распределение по мест}' проведения экспериментальной работы КОНТРОЛЬНАЯ группа >чсо ¡а , 2 о 5 1.5К! XхX 3 5о .
о % •?.
2 <£> *& §о >х о -3 §га21 гасг 2 ® § е %о о ° Xо о.о о о 35 оа.
с ЭКСП ЕРИ М Е НТАЛ ЬН АЯ группа к I 5 >• 8 2о “ г* О I I3о Ь § 5 у 5 ГГXX -а чс с .
о о 3 “2 £ *5*гаС со §о о о X X зк о ггага щО оз з га<иг-оо 3 о«оо о о.
о о о ;■> —• О а.
с Военный университет 3,8 3,95 4,35 4,1 4.05 4,64 Среднее значение по _______ 4,05 4,26 Общевойсковая академия ВС РФ 3,9 3,84 4,3 4.05 4,; 4,54 Среднее значение ио 4,02 4,23 Академия тыла и транспорта ВС РФ 3,8 3,8 4,2 4,15 4,24 4,5 Среднее значение по вузу 3,95 4,29 Среднее значение для всей группы 4,06 4.26 103

[Back]