|
они отражают результативную составляющую, а процесс формирования правовой культуры в ходе изучения гуманитарных дисциплин в целом зависит от выбранного содержания данного процесса. Приведём результаты опытмо-экспериментальной работы по познавательному критерию деятельности субъектов повышения эффективности формирования правовой культуры курсантов военных вузов в ходе изучения гуманитарных дисциплин, проведённый в четыре этапа {см. таблицы 1012, диаграммы 810) (см. пар. I гл. 2). Таблица 10 110 Динамика оценочного показа геля но познавательному критерию по результатам контрольного эксперимента Распределение по месту проведения экспериментальной работы Оценочный показатель определённый по формуле Военный универеитет 4.23 Воснно-возлушная акалемия 4.14 Вороиежскос ВАИУ 4,08 Среднее значение по всем вузам 4.15 1 Д иаграм м а 8 Динамика оценочного показателя по содержательному критерию контрольный эксперимент ВУ О БА ВС А Т Т В С £ величина оценочного показателя за вуз Таблица 1 / Динамика оценочного показателя по познавательному критерию по результатам промежуточного замера |
полностью отражает специфику исследования процесса обучения слушателей вузов на основе боевого опыта. Такое положение объясняется тем, что они отражают результативную составляющую, а процесс обучения в целом зависит от выбранного содержания данного процесса. Приведём результаты опытно-экспериментальной работы по содержательному критерию деятельности субъектов повышения эффективности обучения слушателей на основе боевого опыта, проведённый в четыре этапа (см. таблицы 10-12, диаграммы 8-10) (см. пар.1 гл. 2). Таблица ¡0 Динамика оценочного показателя по содержательному критерию по результатам кои »рольного эксперимента Распределение по месту проведения экспериментальной работы Оценочный показатель определённый по формуле Военный университет 4,23 Общевойсковая академия ВС РФ 4,14 Академия тыла и транспорта ВС РФ 4,08 Среднее значение по всем вузам 4,15 Диаграмма 8 Динамика оценочного показателя но содержательному критерию к о т рольный эксперимент ВУ ОВД ВС АТТ ВС □ величина оценочного показателя за вуз 112 Динамика оценочного показателя по содержательному критерию по результатам промежуточного замера Таблица 11 Распределение по месту проведения экспериментальной работы Оценочный показатель определённый по формуле Военный университет 4,31 Общевойсковая академия ВС РФ 4,22 Академия тыла и транспорта ВС РФ 4,12 Среднее значение по всем вузам 4,216 Диаграмма 9 Динамика оценочного показателя по содержательному критерию -промежуточный замер (12 мес.) 4,35п □ величина оценочного показателя за вуз И З Динамика оценочного показателя по содержательному критерию по результатам формирующего эксперимента Таблица 12 Распределение по месту проведения экспериментальной работы Оценочный показатель определённый по формуле Военный университет 4,37 Общевойсковая академия ВС РФ 4,31 Академия тыла и транспорта ВС РФ 4Д9 Среднее значение по всем вузам 4,323 Диаграмма 10 Динамика оценочного показателя по содержательному критерию формирующий эксперимент □ величина оценочного показателя за вуз Научный анализ результатов опытно-экспериментальной работы позволяет предположить, что обучение слушателей на основе боевого опыта может быть эффективным, только при соблюдении ряда дидактических требований к системе контроля и оценки, среди которых важно выделить: • индивидуальный характер, требующий осуществления контроля за работой каждого обучающегося, за его личной познавательной 114 |