Проверяемый текст
Грибков, Сергей Андреевич; Повышение эффективности обучения слушателей военных вузов на основе боевого опыта (Диссертация 2006)
[стр. 132]

вышении их педагогической квалификации в военном вузе функционирует методический кабинет.
Он призван оказывать всемерное содействие обеспечению высокого качества и эффективности образовательного процесса, научно-исследовательской и воспитательной работы.
Кабинет лекторского мастерства предназначен для оказания помощи
преподавательскому составу университета в овладении мастерством публичного выступления.
Его работу организуют и проводят методисты методического кабинета.
Экспериментальная база учебно-методического комплекса предназначена для обеспечения и проведения педагогических экспериментов со
курсантами (курсантами) и экспериментов на оборудовании, используемом в ходе учебных занятий.
Педагогический эксперимент, связанный с учебной деятельностью обучаемых, проводится, как правило, в ходе планового учебного процесса.
Обучение преподавателей инновационным педагогическим технологиям осуществляется в специализированных кабинетах.
Составными элементами экспериментальной базы в Военном университете являются: лаборатории технических средств обучения; кабинет моделирования деятельности; кабинет функциональных игр.
Результаты исследования свидетельствуют, что совершенствование организации методической работы в интересах углубления подготовки руководящего и профессорско-преподавательского состава вузов
по формированию правовой культуры у курсантов целесообразно осуществлять по следующим этапам: 1) этап проектирования методической работы профессорскопреподавательского состава в военном вузе; 2) этап реализации созданной модели методической работы профессорско-преподавательского состава; 3) этап рефлексии хода и результатов методической работы.
130
[стр. 128]

практического опыта в планировании, организации боевых действий, их обеспечении и управлении войсками (силами).
Повышению эффективности обучения слушателей на основе боевого опыта будет способствовать его активное обсуждение в ходе теоретических (научно-практических) конференций в интересах систематизации и углубления полученных на основе боевого опыта знаний, выработки у слушателей навыков сбора, анализа и обобщения боевого опыта.
Профессорско-преподавательский состав вуза реализует свою педагогическую деятельность и путем проведения консультаций, которые являются одной из форм руководства самостоятельной работой слушателей.
Самостоятельная работа слушателей является составной частью учебной работы и имеет целью закрепление и углубление полученных знаний и навыков, поиск и приобретение новых знаний, в том числе с использованием боевого опыта, как личного, так и приобретенного в ходе обучения.
При этом повысить эффективность обучения можно исполнением индивидуальных заданий слушателями: описать боевой опыт различных периодов по конкретным вопросам подготовки и ведения боевых действий, а также представить отчеты о личной практике использования боевого опыта в обучении и воспитании подчиненного личного состава.
Совершенствование учебной работы профессорско-преподавательского состава является важным условием углубления подготовки руководящего и профессорско-преподавательского состава вузов к обучению слушателей с использованием боевого опыта.
Проведенное опытно-экспериментальное исследование позволило выявить основные формы совершенствования организации методической работы в военных вузах в интересах углубления подготовки руководящего и профессорско-преподавательского состава вузов к обучению слушателей с использованием боевого опыта.
Целесообразно отметить, что методическая работа имеет целью совершенствование методики, повышение эффективности 128

[стр.,132]

Для совершенствование организации и проведения методической работы с различными учебными и научными подразделениями в Военном университете на каждой учебной территории созданы и функционируют два учебнометодических комплекса.
Их основная задача оказание повседневной практической помощи: > факультетам (кафедрам университетского подчинения) в организации методической работы на факультете (кафедре); > кафедрам факультетского подчинения в повышении методического мастерства преподавательского состава; в постановке и проведении педагогических (методических) экспериментов по внедрению в учебный процесс инновационных педагогических технологий; в отработке методики использования технических средств обучения; > преподавательскому составу в подготовке к проведению всех видов учебных занятий, в овладении методическими приемами осуществления учебной и воспитательной работы; > адъюнктам, слушателям и курсантам в подготовке к учебным занятиям, экзаменам и зачетам, защите курсовых и дипломных работ.
В состав каждого учебно-методического комплекса входят следующие элементы: методический кабинет; кабинет лекторского мастерства; экспериментальная база.
Для изучения, обобщения и распространения передового опыта обучения и воспитания слушателей, оказания помощи преподавателям в повышении их педагогической квалификации в военном вузе функционирует методический кабинет.
Он призван оказывать всемерное содействие обеспечению высокого качества и эффективности образовательного процесса, научноисследовательской и воспитательной работы.
Кабинет лекторского мастерства предназначен для оказания помощи
проводимых доцентами, старшими преподавателями, преподавателями кафедры, не реже одного раза в семестр, а учебных занятий, проводимых заведующими (начальниками) кафедрами и профессорами, не реже одного раза в учебный год (прим.
авт.).
132

[стр.,133]

преподавательскому составу университета в овладении мастерством публичного выступления.
Его работу организуют и проводят методисты методического кабинета.
Экспериментальная база учебно-методического комплекса предназначена для обеспечения и проведения педагогических экспериментов со
слушателями (курсантами) и экспериментов на оборудовании, используемом в ходе учебных занятий.
Педагогический эксперимент, связанный с учебной деятельностью обучаемых, проводится, как правило, в ходе планового учебного процесса.
Обучение преподавателей инновационным педагогическим технологиям осуществляется в специализированных кабинетах.
Составными элементами экспериментальной базы в Военном университете являются: лаборатории технических средств обучения; кабинет моделирования деятельности; кабинет функциональных игр.
Результаты исследования свидетельствуют, что совершенствование организации методической работы в интересах углубления подготовки руководящего и профессорско-преподавательского состава вузов
к обучению слушателей с использованием боевого опыта целесообразно осуществлять по следующим этапам: 1) этап проектирования методической работы профессорскопреподавательского состава в военном вузе; 2) этап реализации созданной модели методической работы профессорско-преподавательского состава; 3) этап рефлексии хода и результатов методической работы.
Каждый из рассмотренных этапов имеет собственное содержание и средства его осуществления, что может стать темой самостоятельного исследования.
Совершенствование методической работы профессорскопреподавательского состава важное направление повышения эффективности образовательной деятельности в военных вузах и помогает качественно решать 133

[Back]