Проверяемый текст
Грибков, Сергей Андреевич; Повышение эффективности обучения слушателей военных вузов на основе боевого опыта (Диссертация 2006)
[стр. 96]

96 Т аблица 6 Распределение состава группы динамического наблюдении в контрольной и экспериментальной группах курсантов Распределение по месту проведения экспериментальной работы Курс обучения .
.
.
.
.........................
КОНТРОЛЬНАЯ ЭКСПЕРИМЕНТАМИ АЯ Военный университет 1 курс 23 25 3 курс 22 20 Военно-воздушная ! курс 21 20 академия 3 курс 19 21 Воронежское ВЛИУ 1 курс 22 25 3 курс 21 18 Общая численность по группам 128 128 Всего участников эксперимента 256 Цель формирующего эксперимента состояла в проверке эффективности целевой педагогической программы формирования правовой культуры у курсантов военных вузов в ходе изучения гуманитарных дисциплин и основных путей повышения эффективности этого процесса.
В соответствии с данной целью в ходе формирующего эксперимента решались следующие задачи: согласование мер воздействий и взаимодействий субъектов процесса в контрольной и экспериментальной группах; организация комплексного взаимодействия офицеров-руководителей и профессорско-преподавательского состава с военнослужащими группы динамического наблюдения по линии объектов; оптимизация мер деятельности командования и профессорскопреподавательского состава вузов по повышению эффективности
формирования правовой культуры у курсантов в ходе изучения гуманитарных дисциплин, с задачами, решаемыми в образовательном процессе в целом; педагогический анализ полученных результатов и разработка совместно с должностными лицами вузов комплекса мероприятий, которые
[стр. 97]

Таблица 5 Распределение группы динамического наблюдения в контрольной и экспериментальной группах субъектов процесса повышения эффективности обучения слушателей на основе боевого опы та __ Распределение по месту проведения экспериментальной работы КОНТРОЛЬНАЯ группа ЭКС П ЕРИ М ЕН ТАЛ ЬН АЯ группа •е*с X со о §г ° ;>чол ^XX .с 2а о£>Л з гг;•т» О гс О г* 'X 'X X ТОал 3О 25 ? ^1>р* О О с о о °XОаооои "Э-Оа.
и5о X£05<Б* §X 53*о X о , о X X -3-о р>;>отоX* 3 5р.
о О§О =3о X о •и: х С=> ¥ТОX то *=1 £ а с с о° 'X п О Уо*д ■0“О а.
Военный университет Общевойсковая академия ВС РФ 15 4 15 15 Академия тыла и транспорта ВС РФ 15 15 Общая численность по группам_______ Всего участников эксперимента ___ 45 45 90 В свою очередь экспериментальная группа слушателей, включала 60 офицеров: по две учебные группы каждого из вузов, в которых проводился эксперимент (см.
табл.
6).
Таблица 6 Распределение группы динамического наблюдения Распределение по месту проведения экспериментальной работы КОНТРОЛЬНАЯ группа ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ группа Военный унмверситет 11 9 0 бт е войсковая академия ВС РФ 9 10 Академия тыла и транспорта ВС РФ 10 11 Общая численность по группам 30 30 Всего участников эксперимента 60 Цель формирующего эксперимента состояла в проверке эффективности комплексной целевой программы повышения эффективности обучения 97

[стр.,98]

слушателей на основе боевого опыта и основных путей повышения эффективности этого процесса.
В соответствии с данной целью в ходе формирующего эксперимента решались следующие задачи: согласование мер воздействий и взаимодействий субъектов процесса в контрольной и экспериментальной группах; организация комплексного взаимодействия офицеров-руководителей и профессорско-преподавательского состава с военнослужащими группы динамического наблюдения по линии объектов; оптимизация мер деятельности командования и профессорскопреподавательского состава вузов по повышению эффективности
обучения слушателей на основе боевого опыта, с задачами, решаемыми в образовательном процессе в целом; педагогический анализ полученных результатов и разработка совместно с должностными лицами вузов комплекса мероприятий, которые могут с высокой степенью влиять на течение процесса повышения эффективности обучения слушателей на основе боевого опыта.
В ходе формирующего эксперимента осуществлялась проверка рабочей гипотезы диссертационного исследования группой экспертов под личным организационным, методическим руководством диссертанта.
Особенностью данной работы явилось то, что она проводилась в рамках планового образовательного процесса вузов со слушателями экспериментальных и контрольных групп.
Работа диссертанта не требовала какого-либо изменения планов работы штабов и воспитательных структур и привлечения существенных дополнительных сил и средств.
Основой формирующего эксперимента стала разработанная и апробированная в его ходе, комплексная целевая программа повышения эффективности обучения слушателей на основе боевого опыта, включающая в себя комплекс последовательно реализуемых модулей; • содержательный; 98

[Back]