|
112 «Ритуалы здоровья», цель: формирование гуманистического мировоззрения, коррекция целей взаимодействия с объектами природы «Мои потребности и природа», цель: знакомство со структурой основных человеческих потребностей, осознание места и значения природы в процессе удовлетворения потребностей. «Мое жизненное древо», цель: осознание учащимися потребностей, индивидуальных ценностей, формирование гуманистических целей деятельности и поведения. «Нравственный кодекс жителей планеты Земля 21 века», цель: формирование гуманистически ориентированной личностной позиции школьника. Использование эколог о-валеологических тренингов как активной формы обучения и воспитания не только способствует решению проблемы отторжения человека от природы в эпоху техногенной цивилизации, но и развивает творчество школьников, учит их относится к природе как к источнику неувядаемой красоты, вдохновения и обновления чувств, как к источнику сил, энергии и здоровья. «Сердце, воображение и разум вот та среда, где зарождается то, что мы называем культурой» (К.Г. Паустовский). Качества, необходимые для личностной самореализации, на наш взгляд, необходимо развивать в комплексе. 11од этими качествами мы понимаем: творческое мышление; инициативность; способность к обоснованному риску; уверенность в себе; адекватную самооценку; умение сотрудничать с партнерами; мотивацию достижения: высокую работоспособност ь |
1% 7. «Мои потребности и природа», цель: знакомство со структурой основных человеческих потребностей, осознание места и значения природы в процессе удовлетворения потребностей. 8. «Мое жизненное древо», цель: осознание учащимися потребностей, индивидуальных ценностей, формирование гуманистических целей деятельности и поведения. 9. «Нравственный кодекс жителей планеты Земля XXI века», цель: форми♦ рование гуманистически ориентированной личностной позиции школьника. Использование эколого-валеологических тренингов как активной формы обучения и воспитания не только будет способствовать решению проблемы отторжения человека от природы в эпоху техногенной цивилизации, но и будет развивать творчество школьников, научит их относиться к природе как к источнику неувядаемой красоты, вдохновения и обновления чувств, как к источнику сил, энергии и здоровья. «Сердце, воображение и ра«• зум вот та среда, где зарождается то, что мы называем культурой» (К.Г. Паустовский). Качества, необходимые для личностной самореализации, на наш взгляд, необходимо развивать в комплексе. Под этими качествами мы понимаем: 1) творческое мышление; 2) инициативность; 0< 3) способность к обоснованному риску; 4) уверенность в себе; 5) адекватную самооценку; 6) умение сотрудничать с партнерами; 7) мотивацию достижения; 8) высокую работоспособность. * |