|
Правильнее будет сказать, что в совершение преступлений взрослые вовлекают не всех малолетних или несовершеннолетних, а только наиболее социально запущенных. При этом они очень часто делают ставку на несовершеннолетних, не занятых общественно полезным трудом, освободившихся из местч лишения свободы, возвратившихся из специальных школ и спецПТУ, но твердо не ставших на путь исправления, а также лиц, ранее совершивших преступления, но в силу каких-либо причин не привлекавшихся к уголовной ответственности. Способы воздействия, применяемые криминально настроенными взрослыми, немногим отличаются от обычных способов влияния, кроме случаев психического принуждения в форме угрозы. При рассмотрении вопроса, касающегося предпосылок выбора несовершеннолетними среды общения из числа взрослых лиц, мы установили, что социальное окружение большинства из них было весьма неблагоприятным. Заметен высокий уровень их педагогической запущенности, довольно устойчивая антисоциальная направленность личности, что не могло не сказаться на характере общения в неформальных группах. Вопрос о том, как образуется криминогенная группа, еще до конца не изучен . По мнению А.И. Долговой, систематическое подчинение нормам группы способно, привести к внутренней переориентации личности несовершеннолетнего . На наш взгляд, так бывает не всегда. Нельзя исключать того, что влияние среды сталкивается с избирательным к ней отношением личности. Несовершеннолетний попадает под влияние взрослых в группе лишь тогда, когда у него сформировались положительные установки к ним. Этот процесс облегчается, когда в группе есть человек, который служит для несовершеннолетнего образцом для подражания. Для несовершеннолетних правонарушителей таким «образцом» служит, как правило, более опытный в криминальном плане субъект. В этой связи А.А. Бодалев пишет, что формирование «эталонов», которыми человек пользуется при оценке личности, хотя неизбежно и определяется многочисленными влияниями общества, для самого человека оказывается в большинстве случаев стихийным процессом . 85 1 Глонти Г.Ш., Кофырин Н.В., Прозументов Л.М. Трудные судьбы подростков кто виноват.М., 1991.С.120-142.•Ч ______ Долгова А.И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. М., 1981. С.67. 3 Бодалев А.А. Развитие восприятия человека человеком в общении //Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии.М., 1981.С. 114. |
ально запущенных. При этом они очень часто делают ставку на несовершеннолетних, не занятых общественно полезным трудом, освободившихся из мест лишения свободы, возвратившихся из специальных школ и спецПТУ, однако твердо не ставших на путь исправления, а также лиц, ранее совершивших преступления, но вI силу каких-либо причин не привлекавшихся к уголовной ответственности. Способы воздействия, применяемые криминально настроенными взрослыми, мало чем отличаются от обычных способов влияния, кроме случаев психического принуждения в форме угрозы. При рассмотрении вопроса, касающегося предпосылок выбора подростками среды общения из числа взрослых лиц, мы установили, что социальное окружение большинства из них было весьма неблагоприятным. Заметен высокий уровень педагогической запущенности этих подростков, довольно устойчивая антисоциальная направленность их личности, что не могло не сказаться на характере общения в неформальных группах. Вопрос о том, как образуется криминогенная группа, еще до конца не изучен1. По мнению А.И.Долговой, систематическое подчинение нормам группы способно привести к внутренней переориентации личности несовершеннолетнего2. На наш взгляд, так бывает не всегда. Нельзя исключать того, что влияние среды сталкивается с избирательным к ней отношением личности. Несовершеннолетний попадает под влияние взрослых в группе лишь тогда, когда у него сформировались пог ложительные установки к ним. Этот процесс облегчается, когда в группе есть человек, который служит для несовершеннолетнего 1.Глонти Г.Ш., Кофырин Н.В., Прозументов Л.М. Трудные судьбы подростков кто виноват.М.. 1991.С.120-142. 2.Долгова А.И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. М., 1981. С.67. * образцом для подражания. Для подростков правонарушителей таким "образцом" служит, как правило более опытный в криминальном плане субъект. В этой связи А.А.Бодалев пишет, что формирование "эталонов", которыми человек пользуется при оценке личности, хотя неизбежно и определяется многочисленными влияниями общества, для самого человека оказывается в большинстве случаев стихийным процессом1. Показательно, в этой связи уголовное дело в отношении Перова, Емельянова и несовершеннолетнего Голубева. Так, ранее судимый Перов, имея умысел на совершение краж электроавтоматов защиты сети, установленных на частных квартирах граждан, в микрорайоне "Взлетка" Советского района г.Красноярска, организовал преступную группу, вовлек в нее Емельянова и несовершеннолетнего Голубева. В период с 3.09.98 г. по 16.09.98 г. ими совершено 27 краж2. Проведенные исследования выявили, что в стихийно возникшей группе, входящие в ее состав лица связаны близким общением, общностью моральных мнений и суждений, ценностных ориентаций и установок по значительным для них вопросам, а также дружеским отношением к друг другу. Общение осуществляется на базе этой общности и эмоциональной близости. Здесь изменение взглядов происходит не в результате явления конформности, а сходства или различия ценностных ориентаций партнеров, которые взаимодействуют между собой. Результативность криминогенного влияния в определенной мере зависит от возрастных характеристик взаимодействующих индивидов. 1.Бодалев А.А. Развитие восприятия человека человеком в общении //Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии.М., 1981.С.114. 2.Архив Советского районного суда г.Красноярска. 98 187 тика особенностей вовлечения несовершеннолетних в иные формыt антиобщественного поведения // Проблемы борьбы с вовлечением несовершеннолетних в антиобщественное поведение. М., 1981. С.15-32. 29.Бабаев М.М. Правовая культура личности как криминологическая категория // Криминология и организация профилактики преступлений.М., 1992. 25с. 30.Бейсебаев К.М., Вилкс А.Я. Комплексный подход к предупреждению правонарушений несовершеннолетних. М., 1984. 24с. 31.Берекашвили Л.Ш. Общая криминологическая характеристика лиц, совершивших преступления,М.. 1976. 67с. 4 32.Бланков А.С., 0.В.Кузьмина, Л.И.Тропин, В.М.Фокина. Профилактика правонарушений несовершеннолетних: объединить усилия: Пособие. М.: ВНИИ МВД РФ, 1996.' 96с. 33.Блиндер Б.Я.Объект преступлений и потерпевший в преступлениях против личности //Проблемы советского государства и права. Ташкент: Таш.ГУ, 1980. С.88-90. 34.Блувштейн Ю.Д. Криминологические аспекты теории малых социальных групп // Изучение и предупреждение преступности.Вильнюс,1971.Вып.4. С.27-35. Зб.Блувштейн Ю.Д. Понятие личности преступника // Советек кое государство и право. 1979. N 8. С.5-8. 36.Блум М.И. Уголовная ответственность за вовлечение несовершеннолетних в преступную деятельность и пьянство //Вопросы эффективности уголовно-правовых мер воздействия на несовершеннолетних правонарушителей.Рига, 1971. С.178-180. 37.Бодалев А.А. Развитие восприятия человека человеком в общении //Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. М., 1981. С.114-117. 38.Болдырев Е.В. Меры предупреждения правонарушений несовершеннолетних в СССР.М., 1964. 42с. |