|
Очень важным моментом является умение тренера держать паузу. Участнику необходимо время, чтобы осмыслить поставленную задачу, сформулировать ответ, ощутить готовность к высказыванию. Сокращенная пауза приводит к ощущению давления и подстегивания.со стороны тренера, а затянутая пауза свидетельствует о неблагополучии в ходе занятий' (вакуум, скука, нежелание работать с поставленной задачей). Тренер предпринимает решительные меры по изменению отношений участников к ходу занятий. Высказывание об ожиданиях. После процедуры знакомства тренеры предлагают участникам высказаться о своих ожиданиях и поделиться видением того, чему они обрадуются в конце тренинга, что они хотят получить. Цель этого обсуждения: помочь участникам провести разграничение между возможным и невозможным; освоить такую форму коммуникации, как групповое обсуждение (тренеры помогаю!' участникам более раскрепощено вести себя, задавать вопросы, высказывать свои впечатления, уточнять формулировки); стимулировать познавательную мотивационную установку участников группы. Опыт показал, что в группе может встречаться весьма широкий разброс ожиданий, несмотря на то, что участники уже заранее знают, чему будет посвящен тренинг. Здесь и желание развлечься, отвлечься от будничных дел, желание просто поумнеть, получить новые знания, узнать поближе друг друга, повысить самооценку, ожидания отработать определенные навыки, ради которых и был организован тренинг. Очень важно прояснить все моменты, связанные с ожиданиями на начальном этапе, чтобы по окончании участников не постигло разочарование из-за неолравдавшихся надежд. Высказывание об ожиданиях обычно завершается тренерами, которые напоминают, что от каждого и только от него будет зависеть эффективность занятий. 171 |
90 дает прецедент неформального содержательного эмоционального знакомства. Далее высказываются участники по мере собственной готовности. Очень важным моментом является умение тренера держать паузу. Участнику необходимо время, чтобы осмыслить поставленную задачу, сформулировать ответ, ощутить готовность к высказыванию. Сокращенная пауза приводит к ощущению давления и подстегивания со стороны тренера, а затянутая пауза свидетельствует о неблагополучии в ходе занятий (вакуум, скука, нежелание работать с поставленной задачей). Тренер предпринимает решительные меры по изменению отношений участников к ходу занятий. Высказывание об ожиданиях После процедуры знакомства тренеры предлагают участникам высказаться о своих ожиданиях и поделиться видением того, чему они обрадуются в конце тренинга, что они хотят получить. Цель этого обсуждения: помочь участникам провести разграничение между возможным и невозможным; освоить такую форму коммуникации, как групповое обсуждение (тренеры помогают участникам более раскрепощенно вести себя, задавать вопросы, высказывать свои впечатления, уточнять формулировки); стимулировать познавательную мотивационную установку участников группы. Опыт показал, что в группе может встречаться весьма широкий разброс ожиданий, несмотря на то, что участники уже заранее знают, чему будет посвящен тренинг. Здесь и желание развлечься, отвлечься от будничных дел, желание просто поумнеть, получить новые знания, узнать поближе друг друга, повысить самооценку, ожидания отработать определенные навыки, ради которых и был организован тренинг. Очень важно прояснить все моменты, связанные с ожиданиями на начальном этапе, чтобы по окончании участников не постигло разочарование из-за неоправдавшихся надежд. Сплочение группы является одной из целей тренинга навыков работы в команде, но совсем не предполагается, что эта цель будет достигнута 8 ходе тренинга сенситивных способностей или креативности. Она может стать побочным эффектом тренинга, но никак не основным. Высказывание об ожиданиях обычно завершается тренерами, которые напоминают, что от каждого и только от него будет зависеть эффективность занятий. Сообщение о состоянии |