|
ных психологических исследований психологию судьи, следователя и влияния судебной и следственной обстановки на свидетеля. На I Всесоюзном съезде по изучению поведения человека был сделан доклад А.Е.Брусиловским «Основные проблемы психологии подсудимого в уголовном процессе». До середины 1960-х гг. СПЭ была предана забвению, однако многие судсбно-психологическис вопросы решались в рамках судебно-психиатрической экспертизы, которая активно развивалась в 1940-е годы в нашей стране. Психиатры, проводя экспертизы, особенно по уголовным делам несовершеннолетних, пытались разрешать многие психологические проблемы. Например, J1.C. Юсевич в статье «Из практики экспертизы достоверности показаний несовершеннолетних» скрупулезно анализирует психологические и этические проблемы свидетельских показаний несовершеннолетних и малолетних, подчеркивая, что детские показания представляют собой «сложную психологическую структуру, возникающую на основе воспоминаний о пережитом, виденном и слышанном, формирующуюся в определенных психологических условиях, отражающую в своем развитии ряд влияний окружающей среды, видоизменяющуюся в зависимости от того, кто, в каких условиях и как расспрашивают ребенка... необходима совместная работа эксперта-психиатра и юриста над анализом и оценкой достоверности показаний»'. Зародившиеся в 1960-х гг. тенденции к демократизации общества вызвали развитие общественных наук, активизировались исследования и по юридической психологии. Качественно новый этап в развитии СПЭ начинается со времени реформы советского законодательства (1958-1960 гг.). К этому моменту в правовой науке прочно утвердилось мнение о необходимости использовать достижения психологической науки в борьбе с преступностью и правонарушениями. Психологические знания непосредственно применялись в деятельности правоохранительных органов, что позволяло глубже понять личность правонарушителя, 27 1 Юсевич Л.С. Из практики экспертизы достоверности показаний несовершеннолетних // Проблемы судебной психиатрии. М., 1940. Т. 2. С. 80. |
в правовой науке прошло утверждение мнения о необходимости использования достижения психологической науки в борьбе с преступностью и правонарушениями. Психологические знания непосредственно применялись в деятельности правоохранительных органов, что позволило лучше понять личность правонарушителя, свидетеля или заинтересованного лица, найти к ним индивидуальный подход, выбирать и применять соответствующие ситуации тактические приемы и решения. Проанализируем в аспекте нашего исследования каждый из выделенных этапов развития СПЭ. 1.1.1. Первый период: Ранняя история судебно-психологической экспертизы (XVIIIв. и первые три четвертиXIXв.). Насколько нам удалось установить, первые попытки обобщения применения знаний о душе человеческой для целей уголовного и гражданского права были предприняты И,Т. Посошковым в книге «Завещание отеческое» (1719г.) в параграфе «О судействе»1. Он попробовал разобраться в психологических приемах допроса свидетелей, как в уголовном, так и в гражданском процессе. Данный труд, как и многие другие работы И.Т. Посошкова, сразу же вызвал большой интерес со стороны специалистов и был отмечен «как самобытная попытка лица, прошедшего такую жизненную школу, разобраться в общих вопросах преступления и наказания»2. Об использовании знаний психологии для целей уголовного права говорил М.М. Щербатов, по мнению которого законы уголовные нужно создавать «в соответствии с психологией преступника и народа»3. Наказание должно быть соразмерным преступлению и соответствовать индивидуальным особенностям преступника. 1Посошков И.Т. Завещание отеческое. СПб., 1893. 2 Фельдштейн Г.С. Главные течения в истории науки уголовного права России. Ярославль, 1909. С. 266. 3 Фельдштейн Г.С. Указ. соч. С. 255 |