|
ки мотива преступного деяния несовершеннолетнего; СПЭ индивидуальнс психологических особенностей личности несовершеннолетнего; СПЭ групп не совершеннолетних. К одному из наиболее важных критериев в практической деятельност можно отнести процессуальное положение подэкспертного в уголовном прс цессе. Судебно-психологическая экспертиза проводится в отношении таки процессуальных фигур, как подозреваемый, обвиняемый, подсудимый, свиде тель и потерпевший. В.В. Мельник, В.В. Яровенко, Ф.С. Сафуанов по этому признаку выделяют -экспертизу свидетелей и потерпевших; экспертизу подозреваемых и обвиняемых. Такая классификация обусловливается разницей, как в правовом положе нии испытуемых, так и в разрешаемых экспертом-психологом вопросах. Исходя из особенностей личности подэкспертного, в уголовном судопрс изводстве выделяют СПЭ несовершеннолетних обвиняемых. Незавершенно психофизическое и духовное развитие лиц подросткового и юношескоговоз раста обусловливает некоторые отличительные особенности производства экс пертиз в отношении их. «Особенности уголовного процесса по делам несовершеннолетних связа ны с тем, что он реализует комплексные задачи ювенальной юстиции —уголов ное преследование и повышенную защиту прав несовершеннолетних»2. Весь процесс должен оказывать на несовершеннолетнего положительно' воспитательное воздействие. Одним из средств для достижения этого выступав участие в нем эксперта-психолога. При производстве экспертизы психолог] должны использовать сложившуюся ситуацию во время общения, чтобы положи тельно воздействовать на их личность, побудить задуматься о тех ее свойствах которые обусловливают нежелательное поведение, приводящее к совершении 1 См.: Мелышк В.В., Яровенко В.В. Теоретические основы судебно-психологической экспер тизы. Владивосток, 1991. С. 21; Сафуанов Ф.С. Судебно-психологическая экспертиза в уго ловном процессе: Науч.-практич. пособие. М.: Герардика Смысл, 1998. С. 22-25. 2 Ларин А.М., Мельникова Э.Б., Савш/кий В.М. Уголовный процесс России: Лекции-очерки М. 1997. С. 199. 53 |
тановимся на наиболее важных, с нашей точки зрения, встречающихся в специальной литературе. Если взять за основание процессуальное положение подэкспертного в уголовном процессе, то СПЭ можно поделить на экспертизу подозреваемого, обвиняемого, подсудимого, свидетеля и потерпевшего1. Такая классификация обусловливается разницей, как в правовом положении испытуемых, так и в разрешаемых экспертом-психологом вопросах. По аналогии с уголовным процессом, СПЭ в гражданском процессе и в производстве по делам об административных правонарушениях можно классифицировать, исходя из правового положения подэкспертного, на экспертизы: в гражданском процессе: экспертиза истцов и ответчиков; экспертиза лиц, в интересах которых начато дело; экспертиза свидетелей. в производстве по делам об административных правонарушениях: экспертиза лиц, в отношении которых ведется производство; экспертиза потерпевших; экспертиза свидетелей. В свою очередь, исходя из особенностей личности подэкспертного в уголовном, гражданском, административном процессах необходимо различать: экспертизу несовершеннолетних лиц; экспертизу совершеннолетних лиц; экспертизу лиц, страдающих сенсорными недостатками (глухих, немых, глухонемых, слепых, а также лиц с серьезными дефектами слуха, речи, зрения); Каждый из этих видов можно подразделить на несколько разновидностей, исходя из периодизации возрастного развития, особенностей протекания психических процессов. Такое деление позволяет правильно подобрать методы экспериментально-психологического обследования лица, эффективно провести 1 Мельник В.В., Яровенко В.В., Сафуапов Ф.С. по этому признаку выделяют экспертизу • свидетелей и потерпевших и экспертизу подозреваемых и обвиняемых {Мельник В.В., Яровенко В.В. Теоретические основы судебнопсихологической экспертизы. Владивосток, 1991. С. 21; Сафуанов Ф.С. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе. М., 1998 С. 22-25). вании правильно понимать и оценивать психическое состояние потерпевшей; психические состояния (типа аффекта, психической напряженности) в момент совершения противоправных действий, снижающие способность сознавать значение своих действий и руководить ими; психические состояния, затрудняющие выполнение профессиональных функций при управлении сложными техническими устройствами; психические состояния, предрасполагающие к самоубийству, в период, предшествовавший смерти; конкретные психологические особенности (черты характера, особенности эмоционально-волевой сферы, упрочившиеся мотивы поведения, качества познавательной деятельности и т.д.); авторство по образцам письменной речи; постоянные и переменные роли в группе; зависимость формирования личностных особенностей и поведения (мотивации поведения, установок, ценностных ориентации) от влияния со* циально-психологической атмосферы деятельности1. По характеру вопросов, решаемых экспертизой, и юридическому значению экспертных заключений Сафуанов Ф.С. выделяет следующие виды СПЭ2: экспертиза индивидуально-психологических особенностей (личности) обвиняемого (подсудимого) и их влияние на его поведение во время совершения инкриминируемых ему деянии. экспертиза аффекта у обвиняемого (подсудимого) в момент совершения инкриминируемых ему деяний. экспертиза способности несовершеннолетнего обвиняемого (подсудимого) с отставанием в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий либо руководить ими. 1 Коченов М.М. Теоретические основы судебно-психологической экспертизы. Автореф. дис... д-ра психол. наук. В форме научного доклада. М., 1991. С. 16-17. 2 Сафуанов Ф.С. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе: Науч.практич. пособие. М.: Гардарика, 1998. С. 22-25. |