|
291 деловом взаимодействии, изменение уровня профессиональной подготовки, общей культуры, обучения, знаний. В США был проведен ряд обследований деятельности ученых, инженеров, техников, занятых в производственных корпорациях, и приняты попытки качественно оценить процесс устаревания знаний для различных профессиональных и возрастных групп. Профессором С.Зеликовым установлено, что определенный процент полученных в вузе знании с годами резко снижается, т.е. происходит «эрозия» знаний, которая свидетельствует об увеличении темпов устаревания квалификации в связи с НТП. Существует значительный временной лаг между развитием науки и техники и совершенствованием программ учебных заведений, что ведет к обострению этой проблемы. Поэтому необходимо придать стратегическое значение воспитанию личности, направленной на развитие творческого мышления и инициативы на всех стадиях общеобразовательной и специальной подготовки. Такой подход выдвигает в качестве основных принципов трудовой деятельности необходимость постоянного обновления знаний и освоение новых специальностей. В современных условиях хозяйствования каждое предприятие строительного комплекса заинтересовано в том, чтобы в составе персонала все большее место занимали работники с аналитическими способностями, склонные к поиску нового в сфере своей деятельности. Это предопределяет необходимость формирования стратегической кадровой политики, направленной на подготовку и насыщение всех подразделении предприятия человеческими ресурсами, обладающими профессиональными навыками и творческими возможностями. Происходит интеллектуализация общественного труда, влияющая на формирование организационной культуры, важнейшими направлениями которой являются: постепенное освобождение предприятия от неквалифицированной рабочей силы; выравнивание общей образовательной подготовки кадров; |
по управлению персоналом должен активно участвовать в процессе мотивации. Это связано с тем, что мотивацией необходимо управлять путем создания атмосферы, способствующей повышению результативности труда, использованию способностей, умения и возможностей личности. При планировании форм мотивации менеджеры по управлению персоналом должны учитывать индивидуальные различия, постоянно отслеживать потребности, способности, цели и предпочтения работников, что необходимо для достижения желаемых результатов реализации стратегии мотивации. Важной проблемой управления персоналом остается управление качественным составом кадров. Для достижения большей эффективности функционирования предприятия необходима не только структурная перестройка с переходом к более гибким формам управления, но и постоянное изменение и оптимизация переменных производственного климата и ответственности в деловом взаимодействии, изменение уровня профессиональной подготовки, общей культуры обучения. В США был проведен ряд обследований деятельности ученых, инженеров, техников, занятых в производственных корпорациях, и приняты попытки качественно оценить процесс устаревания знаний для различных профессиональных и возрастных групп. Профессором С.Зеликовым установлено, что определенный процент полученных в вузе знаний с годами резко снижается, т.е. происходит «эрозия» знаний, которая свидетельствует об увеличении темпов устаревания квалификации в связи с НТП. 83 обострению этой проблемы. Поэтому необходимо придать стратегическое значение воспитанию личности, направленной на развитие творческого мышления и инициативы на всех стадиях общеобразовательной и специальной подготовки. Такой подход выдвигает в качестве основных принципов трудовой деятельности необходимость постоянного обновления знаний и освоение новых специальностей. В условиях современности каждое предприятие заинтересовано в том, чтобы в составе персонала все большее место занимали работники с аналитическими способностями, склонные к поиску нового в сфере своей деятельности. Это предопределяет необходимость формирования стратегической кадровой политики, направленной на подготовку и насыщение всех подразделений предприятия человеческими ресурсами, обладающими профессиональными навыками и творческими возможностями. Происходит интеллектуализация общественного труда, влияющая на формирование организационной культуры, важнейшими направлениями которой являются: постепенное освобождение предприятия от неквалифицированной рабочей силы; выравнивание общей образовательной подготовки кадров; утверждение в системе образования и подготовки кадров принципа индивидуального развития личности; закрепление на предприятии концепции первостепенной ценности человеческой личности, а в социальных отношениях принципа консенсуса; развитие учебных центров на предприятиях, как важного элемента подготовки кадров; распространение в экономике характерных для творческой деятельности методов и форм организации и стимулирования труда. Процесс интеллектуализации сферы общественного труда происходит, прежде всего, за счет повышения и выравнивания профессиональноквалификационного уровня занятости. Поэтому так возросла сегодня акту85 |