|
83 На подготовительном этапе также были разработаны формы докумен#> тов и их содержание, с которыми студент выходил на практику. Таблица 1 Виды документов для практики № п/п Форма документа Содержание и цель документа Периодичность представления информации 1. Функциональные обязанности социального работника и должностные инструкции Направления работы социального работника, его права и обязанности 1 раз за период практики 2. Дневник социального работника Запись перечня мероприятий: содержание бесед и др. Ежедневно 3. План работы с семьей пожилого человека Планирование работы с учетом взаимодействия с родственниками На период практики 4. Индивидуальная карта пожилого человека Запись данных о пожилом человеке и окружающей среде 1 раз за период практики 5. Паспорт семьи пожилого человека Запись данных о семье и его родственниках 1 раз за период практики Констатирующий этап носил диагностический характер и включал в себя: а) ретроспективный анализ учебных планов и программ подготовки специалистов социальной работы в аспекте формирования их про |
разработку исследовательской документации и методического обеспечения формирования профессиональной компетентности специалиста социальной работы; разработку экспериментальной методики диагностики профессиональной компетентности специалиста по социальной работе; формирование репрезентативной выборки. На подготовительном этапе были разработаны формы документов и их содержание, с которыми студент выходит на практику (табл. 5) Таблица 5 Виды документов для практики № п/п Форма документа Содержание и цель документа Периодичность представления информации 1. Функциональные обязанности социального работника и должностные инструкции Направления работы социального работника, его права и обязанности I раз за период практики 2. Дневник социального работника Запись перечня мероприятий: содержание бесед, игр и др. Ежедневно 3. План работы с семьей ребенкаинвалида Планирование работы с учетом взаимодействия с родителями и др. родственниками 11а период практики 4. Индивидуальная карта ребенкаинвалида Запись данных о ребенке и окружающей его среде 1 раз за период практики 5. Паспорт семьи ребенка-инвалида Запись данных о семье и его родственниках 1 раз за период практики Констатирующий этап включал: ретроспективный анализ учебных планов и программ подготовки специалистов социальной работы в аспекте формирования его профессиональной компетентности, частично этот вопрос рассмотрен в главе 2; выявление исходного уровня профессиональной компетентности будущего специалиста социальной работы. 96 |