|
• задачи с разбором решений и задачи для решения с целью закрепления теоретического материала и практического освоения средств и методов решения задач данной предметной области; • справочные таблицы (например, таблицы мер и весов, химических элементов, характеристик устройств вычислительной техники и т.д.). Учебный модуль Методы втуллшпщш н адоптации* средства навигации Тема занятия Цель и задачи Методические рекомендации Требования к уровню первоначальных знаний Рекомендуемая литература и ресурсы Internet Теоретический блок Графика статическая Графика анимированная Гипертекст (основной дополнительный, пояснительный) Аудио Видео Практический олок Примеры решения задач Задачи для решения Консультации (взаимодействие пользователей) Прямой доступ Отложенный доступ КонтротгрующшТ олок Текущее тестирование Итоговый контроль Рис. 1.6. Структура учебного модуля в HOC В зависимости от используемых в системе методов управления, в учебный модуль интегрируются средства диалогового общения с преподавателем и другими обучаемыми (рис. 1.6). Они позволяют в целом повысить эффективность обучающей системы, особенно в случаях возникновения неразрешимых ИОС обучающих ситуаций. Такие ситуации могут возникать в случаях, если ИОС исчерпаны все возможные варианты представления УММ в учебном модуле, а обучаемым он не был воспринят, и 39 |
• задачи с разбором решений и задачи для решения с целью закрепления теоретического материала и практического освоения средств и методов решения задач данной предметной области; • справочные таблицы (например, таблицы мер и весов, химических элементов, характеристик устройств вычислительной техники и т.д.). Учебный модуль Методы визуализации и адаптации, средства навигации Те ш занятия Цель и задачи Методические рекомендации Требования к уровню первоначальных знаний Рекомендуемая литература и ресурсы Internet Теоретический блок Графика статическая Графика анимированная Гипертекст (основной дополнительный, пояснительный) Аудио Видео Практический блок Примеры решения задач Задачи для решения Консультации (взаимодействие пользователей) Прямой доступ Отложенный доступ Контр ож ующип блок Текущее тестирование Итоговый контроль Рис. 2.2.4 Структура учебного модуля в ИОС В зависимости от используемых в системе методов управления, в учебный модуль интегрируются средства диалогового общения с преподавателем и другими обучаемыми (см. рис. 2.2.4). Они позволяют в целом повысить эффективность обучающей системы, особенно в случаях возникновения неразрешимых ИОС обучающих ситуаций. Такие ситуации могут возникать в случаях, если ИОС исчерпаны все возможные варианты представления УММ в учебном модуле, а обучаемым он не был воспринят, и |