|
перейти к следующему. Данный метод ранее использовался в АСО ЭКСТЕРН [35J, применяется и в настоящее время [42]. Рис. 3.3. Пример сценария контроля Методы данной группы, так или иначе, связаны со структурой учебного .материала, а также учитывают уровень подготовленности студентов, т.е. налицо признаки адаптации. Адаптивные методы максимально используют информацию из моделей студента и/или учебного материала. К ним относятся: • Контроль по модели студента. В этом методе учитываются многие параметры модели студента, а именно: о уровень подготовленности влияет на трудность предлагаемых заданий; о вид репрезентативной системы обусловливает форму представления заданий (текст, визуальное изображение, использование звука); о направленность личности влияет на формулировку текста выдаваемого задания; 91 |
перейти к следующему. Данный метод ранее использовался в АСО ЭКСТЕРН [74], применяется и в настоящее время [83]. Нт, Нп Методы данной группы, так или иначе, связаны со структурой учебного материала, а также учитывают уровень подготовленности студентов, т.е. налицо признаки адаптации. Адаптивные методы максимально используют информацию из моделей студента и/или учебного материала. К ним относятся: • Контроль по модели студента. В этом методе учитываются многие параметры модели студента, а именно: о уровень подготовленности влияет на трудность предлагаемых заданий; о вид репрезентативной системы обусловливает форму представления заданий (текст, визуальное изображение, использование звука); о направленность личности влияет на формулировку текста выдаваемого задания; о уровень беспокойства-тревоги определяет как наличие обратной связи, так и форму, и детальность комментариев; о особенности памяти являются условием для определения времени выполнения задания и контрольной работы в целом; 88 |