Проверяемый текст
Серых, Анна Борисовна; Формирование профессиональной готовности педагога к взаимодействию с виктимными младшими школьниками (Диссертация 2001)
[стр. 34]

около 150 несовершеннолетних живут вне дома, вне учреждений, предпочитая улицу; наблюдается увеличение неполных семей, семей с детьмиинвалидами, рост социального сиротства; постоянно выявляются несовершеннолетние, оставшиеся без попечения родителей.
Из них часть определены в детские дома и школы интернаты, другие устроены под опеку и попечительство (всего под опекой граждан находится 990 детей), некоторые усыновлены; выявлены и поставлены на учет большая часть неблагополучных семей; ежегодно более 400 детей остаются без попечения родителей, основная причина лишение родительских прав; велика возвратность детей в учреждения медико-психологической помощи (до 50% детей доставлялись от 4 до 15 раз).
Дестабилизация общества и отдельных семей, отсутствие в ряде случаев нормальных гигиенических, экономических, экологических условий для будущих
матерей и детей разных возрастных групп приводит к возникновению психической, познавательной депривации, недостаточности удовлетворения сенсорных и эмоциональных контактов и потребностей.
Эти и многие другие патологические факторы приводят к различным заболеваниям и отклонениям в развитии.

Семейное воспитание составная часть относительно социальноконтролируемой социализации человека, в процессе которого старшие члены семьи предпринимают более или менее осознанные усилия, направленные на то, чтобы младшие члены семьи соответствовали имеющимся у старших представлениям о том, каким должен быть и стать ребенок.
В любой семье человек проходит стихийную социализацию, результаты
которой определяются ее объективными характеристиками (составом, уровнем образования, социальным статусом, материальными условиями и т.д.), ценностными установками (просоциальными, 34
[стр. 19]

ГЛАВА 1.
ДЕТСКАЯ ВИКТИМНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНОЕ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ 1.1.
Социальные и психолого-педагогические истоки виктимности Проблема человека жертвы неблагоприятных условий социализации является одной из наиболее актуальных в настоящее время.
Экономические и политические перемены, потрясшие всю систему социальных отношений, порождают у людей ощущение неопределенности, подчас растерянности и фрустрации со всеми вытекающими последствиями: депрессией, агрессивностью, пассивностью и т.д.
В нашей нынешней жизни, для большинства россиян очень тяжелой, все чаще встает проблема спада производства, безработицы, резкого снижения жизненного уровня большинства семей, ухудшения состояния здоровья населения, коррупции, роста преступности и прочих отвратительных сторон современной действительности.
Год от года все большее число людей попадают в категорию малообеспеченных и социально уязвимых слоев населения: семьи с детьми, многодетные, неполные семьи, пенсионеры, инвалиды, безработные...
Горькой действительностью России конца XX века стали детская беспризорность, нищенствование, попрошайничество, бездомность.
Рост алкоголизма, наркомании, токсикомании, проституции ведет к физической и духовной деградации нации.
Дестабилизация общества и отдельных семей, отсутствие в ряде случаев нормальных гигиенических, экономических, экологических условий для будущих
маперей и дегей разных возрастных групп приводит к возникновению психической, познавательной депривации, недостаточности удовлетворения сенсорных и эмоциональных контактов и потребностей.
Эти и мног ие другие патологические факторы приводят к различным заболеваниям и отклонениям в развитии.

Неблагоприятные

[стр.,82]

также большого количества людей, совмещающих в себе признаки различных из перечисленных типов жертв.
Объективным фактором виктимизации человека может стать группа сверстников, особенно в подростковом и юношеском возрастах, если она имеет асоциальный, а тем более антисоциальный характер.
Но и на других возрастных этапах возможную виктимизирующую роль группы сверстников не следует недооценивать, ибо группа пенсионерок, например, может вовлечь человека в пьянство, а группа соседей или сослуживцев может способствовать криминализации человека среднего возраста.
Наконец, фактором виктимизации человека любого возраста, но особенно младших возрастных групп, может стать семья.
Семейное воспитание составная часть относительно социальноконтролируемой социализации человека, в процессе которого старшие члены семьи предпринимают более или менее осознанные усилия, направленные на то, чтобы младшие члены семьи соответствовали имеющимся у старших представлениям о том, каким должен быть и стать ребенок.
В любой семье человек проходит стихийную социализацию, результаты
ш торой определяются ее объективными характеристиками (составом, уровнем образования, социальным статусом, материальными условиями и т.д.), ценностными установками (просоциапьными, асоциальными, антисоциальными), стилем жизни и взаимоотношений членов семьи.
Усложнение жизни общества в целом ухудшает и психологическую атмосферу семьи, ее внутрисемейные отношения.
Сегодня базисная функция семьи социализация детей, может быть осуществлена лишь за счет усилий таких функций, как воспитательная, рекреативная (материальная и психологическая взаимопомощь, организация досуга), коммуникативная, регулятивная и фелицотологическая (ощущение счастья в семье).

[Back]