|
почти навязчивый характер. Ребенку становится трудно понять, что же вокруг него происходит, 3. Непостоянство. Так как потребности ребенка удовлетворяются непостоянно, то он испытывает голод на внимание к себе, любыми способами его привлекает, включая делинквентное поведение и аффективные поведенческие реакции. 4. Низкая самооценка. Вся система воспитания заставляет ребенка поверить, что он в какой-то степени виноват в том, что происходит, и в то, что он заслуживает всего того, что с ним происходит, что ведет к репродуцированию взаимоотношений своей семье. 5. Недостаток информации о том, как функционируют здоровые семьи. Как сами родители, так и их дети имеют слабое представление о том, как должна функционировать нормальная семья. Сходство уклада жизни в таких семьях обуславливает сходные психологические особенности детей. И, исходя из этого, можно описать психологический портрет детей из таких семей: родители пытаются спрятать от детей все плохое, что связано с алкоголизмом, но в действительности беспорядок, вносимый в жизнь алкоголизмом никогда нельзя полностью скрыть. Сокрытие становится образом жизни. Дети жертвы двойного стандарта. Они боятся говорить открыто о своих проблемах, вырастают замкнутыми. Чем больше они молчат, тем больше их могут мучить ночные кошмары. Хотя секрет семьи всегда раскрывается, дети привыкают жить зашторенными, они не видят правды. "Ложь не только пронизывает внутрисемейные взаимоотношения, но и проникает дальше. Дети знают, что люди осуждают пьянство, либо смеются над пьянчужками, винят их в том, что те плохие родители. Поэтому дети стремятся всеми силами скрыть позор своей семьи, дети не могут откровенно говорить о семье ни с друзьями, ни с учителями. Привычка к сокрытию обусловливает необходимость игнорировать реальность. Секретность, увертки, обман становятся обычными компонентами жизни, такими же, как и 41 |
проблем можно объяснить влиянием генетических факторов, а часть системой воспитания в семьях. Основными признаками таких семей являются следующие: члены семьи не уделяют внимания друг другу, в особенности родители детям; родители плохо относятся к детям; вся жизнь семьи характеризуется непостоянством и непредсказуемостью, а отношения между членами деспотичностью; члены семьи озабочены отрицанием реальности, им приходится тщательно скрывать один или более секретов семьи; в правилах семьи значительное место занимают запреты свободно выражать свои потребности и чувства; используются эмоциональные репрессии; взаимоотношения ригидны. Приведем пять основных характеристик таких семей: (60) 1. Размытость, нечеткость границ. Так как вся жизнь семьи неупорядочсна, непредсказуема, то дети часто не знают, какие чувства нормальны, а какие ненормальны и теряют «твердость психологической почвы под ногами». Это приводит к нечеткости границ личности. 2. Отрицание. В жизни семьи так много всего построено из лжи, что ребенку трудно распознать правду. Отрицание происходящего в доме носит почти навязчивый характер. Ребенку становится трудно понять, что же вокруг него происходит. 3. Непостоянство. Так как потребности ребенка удовлетворяются непостоянно, то он испытывает голод на внимание к себе, любыми способами его привлекает, включая делинквентное поведение и аффективные поведенческие реакции. 4. Низкая самооценка. Вся система воспитания заставляет ребенка поверить, что он в какой-то степени виноват в том, что происходит, и в то, что он заслуживает всего того, что с ним происходит, что ведет к репродуктированию взаимоотношений своей семье. 5. Недостаток информации о том, как функционируют здоровые семьи. Как сами родители, так и их дети имеют слабое представление о том, как должна функционировать нормальная семья. Сходство уклада жизни в таких семьях обуславливает сходные психологические особенности детей. И исходя из этого можно описать психологический портрет детей из таких семей: родители пытаются спрятать от детей все плохое, что связано с алкоголизмом* но в действительности беспорядок, вносимый в жизнь алкоголизмом никогда нельзя полностью скрыть. Сокрытие становится образом жизни. Детижертвы двойного стандарта. Они боятся говорить открыто о своих проблемах, вырастают замкнутыми. Чем больше они молчат, тем больше их могут мучить ночные кошмары. Хотя секрет семьи всегда раскрывается, дети привыкают жить зашторенными, они не видя г правды. Ложь не только пронизывает внутрисемейные взаимоотношения, но и проникает дальше. Дети знают, что люди осуждают пьянство, либо смеются над пьянчужками, винят их в том, что те плохие родители. Поэтому дети стремятся всеми силами скрыть позор своей семьи. Дети не могут откровенно говорить о семье ни с друзьями, ни с учителями. Привычка к сокрытию обусловливает необходимость игнорировать реальность. Секретность, увертки, обман становятся обычными компонентами жизни, такими же, как и реальность, а иногда и предпочтительнее ее. В результате каждый становится подозрительным и злобным. В таких семьях не знают истинной цены разделенного горя, радости, нет взаимной поддержки и любви, а вместо этого вечные трения, недоверие и скептицизм. Секреты неизменно дают толчок ревности и зависти. Чем больше секретности, тем больше запутанности, вины, борьбы, драк, разъединения членов семьи и одиночества. Ребенок не может объяснить все это и продолжает чувствовать себя небезопасно в своем доме, где он должен был бы чувствовать себя наиболее защищенным. Ребенку так часто приходится наблюдать несоответствие между тем, что происходит в доме, и тем, что |