|
Вместить в «модель» все характеристики профессиональной деятельности, а также выявить общепризнанный, стандартно-образцовый «профиль личностных и профессиональных качеств специалиста», под который можно было бы «подгонять» будущих психологов представляется мало возможным. Существует довольно много моделей профессиональной деятельности практического психолога [1, 67,93,140]. В большинстве случаев речь идет о моделях, описывающих лишь одно из направлений работы психолога (консультанта, диагноста, терапевта). Совокупность характеристик квалифицированного практического психолога в сравнении с неквалифицированным безотносительно к конкретному виду профессиональной деятельности представлена в следующей модели [43]. Таблица 1 Модель деятельности практического психолога по Аллену — 70 Абрамовой Основные качества психолога Квалифицированного Неквалифицированного 1. Цели психологической помощи Ориентирует клиента в его целях, предлагая ему максимально возможное число вариантов поведения; свою задачу видит в расширении возможностей клиента. Преследует свои цели, использует клиента для реализации собственных склонностей, демонстрации своей исключительности или решения собственных проблем. 2. Отклики и реакции в ситуации профессиональной деятельности Дает разнообразные вербальные и невербальные отклики; избегая оценочных суждений, дает конструктивную обратную связь. Демонстрирует типичный, шаблонный стиль общения, дает стереотипные оценки. 3. Мировоззрение (концепция) практического психолога Понимает сложность исследования человеческой индивидуальности и воздействия на нее, осознает невозможность, многомерного ее описания в рамках одной концепции и поэтому стремится использовать в Не имеет ясной концепции или имеет одну, содержание и происхождение которой не рефлектирует и ясно не осознает. |
В большинстве случаев речь идет о моделях, описывающих лишь одно из направлений работы психолога (консультанта, диагноста, терапевта). Совокупность характеристик квалифицированного практического психолога в сравнении с неквалифицированным безотносительно к конкретному виду профессиональной деятельности представлена в следующей модели [Е. Аллен, 1987; Г. С. Абрамова, 1994]. Таблица 1. Модель деятельности практического психолога по Аллену — Абрамовой Основные качества психолога Квалифицированного Неквалифицированного 1. Цели психологической помощи Ориентирует клиента в его целях, предлагая ему максимально возможное число вариантов поведения; свою задачу видит в расширении возможностей клиента. Преследует свои цели, использует клиента для реализации собственных склонностей, демонстрации своей исключительности или решения собственных проблем. 2. Отклики и реакции в ситуации профессиональной деятельности Дает разнообразные вербальные и невербальные отклики; избегая оценочных суждений, дает конструктивную обратную связь. Демонстрирует типичный, шаблонный стиль общения, дает стереотипные оценки. 3. Мировоззрение (концепция'*практического психолога Понимает сложность исследования человеческой индивидуальности и воздействия на нее, осознает невозможность, многомерного ее описания в рамках одной концепции и поэтому стремится использовать в работе множество концепций. Не имеет ясной концепции или имеет одну, содержание и происхождение которой не рефлектирует и ясно не осознает. 4. Культурная продуктивность практического психолога Способен к выработке множества идей и моделей поведения как в свое? культуре, так и в рамках других культур, что позволяет ему присоединиться к миру клиента, Действует только в рамках собственной культуры, которую он понимает лишь через содержание своей Я-концепции (часто неадекватной). |