|
17 Ш варц И.Е. в сб. «Формирование нравственнопсихологического климата в коллективе» (с. 6) интегральное психическое состояние группы, в нем на эмоциональном уровне отражаются складывающиеся в коллективе взаимоотношения, ценностные ориентации и другие черты коллектива. Ш убина Л.С. в сб. «Формирование нравственно-психологического климата в коллективе» (с. 97) преобладающая и относительно устойчивая духовная атмосфера или психический настрой, который проявляется как в отношениях педагогов к друг другу, так и в отношениях к детям, к пониманию и разрешению педагогических задач. Кузьмин Е.С., Волков И.П., Свенцицкий А.Л. в сб. «Социальная психология и социальное планирование» (с. 4) социально-психологическое состояние первичного производственного коллектива, которое отражает характер, содержание и направленность реальной психологии членов. «Нравственно-психологический климат» есть объективное общественное явление, которое в системе человеческих взаимосвязей относительно труда, коллектива, руководства предприятия "сгущается” в социальную подсистему общества. От качественных особенностей и количественных выражений этой системы зависит сознательность работников, их культурно-технический уровень" (223 с.49). Подобной точки зрения придерживается и Лю двиг фон Фридебург (225, с. 191). Манфред Задер считает, что "сцепление” группы солидарность членов друг с другом создает "групповой климат" (226, с. 162). Таким образом, сложность явления порождает множество различных подходов к определению и соотношению понятий "социально-психологический климат" и других. На наш взгляд, климат это специфическое явление, которое в той или иной степени различными сторонами отражается в каждом из этих понятий |
вание нравственнопсихологического климата в коллективе»(с. 6) нем на эмоциональном уровне отражаются складывающиеся в коллективе взаимоотношения, ценностные ориентации и другие черты коллектива. Шубина Л.С. в сб. «Формирование нравственнопсихологического климата в коллективе» (с. 97) преобладающая и относительно устойчивая духовная атмосфера или психический настрой, который проявляется как в отношениях педагогов к друг другу, так и в отношениях к детям, к пониманию и разрешению педагогических задач. Кузьмин Е.С., Волков И.П., Свенцицкий Л.Л. в сб. «Социальная психология и социальное планирование» (с. 4) социально-психологическое состояние первичного производственного коллектива, которое отражает характер, содержание и направленность реальной психологии членов. Таким образом» сложность явления порождает множество различных подходов к определению и соотношению понятий "социально-психологический климат" и других. На наш взгляд, климат • это специфическое явление, которое в той или иной степени различными сторонами отражается в каждом из этих понятий (социально-психологический климат, морально-психологический климат, эмоционаяьно-психологический климат и др.). Вслед за Лебедевым Б.Н. мы считаем, что "применение их правомерно в той мере, в какой делается акцент на те или иные аспекты внутриколлективных отношений (производственнотехнических, социальных, нравственных и др.), которые выражены в самом понятии" (93, с.9). Для нашего исследования вопрос понятия "климат" и его трактовок чрезвычайно важен, поскольку мы должны определить, что именно будем изучать. На наш взгляд, акцент в данном случае следует сделать на нравственный аспект, т.к. отношения в педагогическом коллективе во многом зависят от личных |