|
29 П роф ессионально-значим ы е качества личности Т а б л и ц а 1.1. педагога, леж ащ ие в основе педагогического м астерства Автор, литературный источник Профессионально-значимые качества личности педагога Кузмина Н.В. (М етодические рекомендации для наблюдения, анализа и оценки учебновоспитательного процесса в среднем профтехучилище. Л., 1987) Гностические умения Проектировочные умения Конструктивные умения Коммуникативные умения Организаторские умения Кулюткин Ю.Н. (Пути совершенствования профессиональной квалификации преподавателясредней вуза. Л., 1980) Группа межличностных свойств, связанных с развитием эмпатии, т.е. способности понимать внутренний мир другого (когнитивная сторона эмпатии) и проникать в его чувства, сопереживать (эмоциональная сторона эмпатии). Группа качеств, связанная со способностью к активному воздействию на ученика динамизм личности (инициатива, гибкость, внутренняя энергия, изменение ситуации). Эмоциональная устойчивость (в своих замыслах, самообладание, выдержка в стрессовых ситуациях) Гоноболин Ф.Н. (Книга об преподавателе. М., 1965) Способность понимать ученика. Способность доступно излагать материал. Способность убеждать людей. Организаторские способности. Педагогический такт. Способность к творческой работе. Способность быстро реагировать на изменение педагогической ситуации. Способность к данному предмету. Способность заинтересовать слушателей. Способность предвидеть результаты своей работы. Убежденность, целенаправленность. Бабанский Ю.К. (Избранные педагогические труды. М ., 1989) Личностные качества преподавателя: культурный кругозор, общественная активность, чувство нового, потребность работать с детьми, настойчивость, педагогический такт, педагогическая ориен |
Профессионально-значимые качества личности педагога, лежащие в основе педагогического мастерства Т а б л и ц а 1.]. Автор, литературный Источник Профессионально-значимые качества личности педагога Кузмина Н.В. (Методические рекомендации для наблюдения, анализа и оценки учебновоспитательного процесса в среднем профтехучилище. Л., 1987) 1. Гностические умения 2. Проектировочные умения 3. Конструктивные умения 4. Коммуникативные умения 5. Организаторские умения Бабанский Ю.К. (Избранные педагогические труды. М., 1989) 1. Личностные качества учителя; культурный кругозор, общественная активность, чувство нового, потребность работать с детьми, настойчивость, педагогический такт, педагогическая ориентировка, требовательность, самооценка. 2. Знания, умения и навыки в области учебной работы: знания и умения в области своего предмета, знание психолого-педагогических основ обучения, умение оптимально планировать учебную работу, умение добиться эффективного выполнения плана, работа по развитию интеллекта учащихся, работа по формированию у учащихся навыков учебного труда, работа по привитию учащимся интереса к учению, умение обеспечить индивидуальный подход к учащимся и т.д. |