|
30 тировка, требовательность, самооценка. Знания, умения и навыки в области учебной работы: знания и умения в области своего предмета, знание психолого-педагогических основ обучения, умение оптимально планировать учебную работу, умение добиться эффективного выполнения плана, работа по развитию интеллекта учащихся, работа по формированию у учащихся навыков учебного труда, работа по привитию учащимся интереса к учению, умение обеспечить индивидуальный подход к учащимся и т.д. Умения и навыки воспитательной работы: знание психолого-педагогических основ воспитания, умение планировать воспитательную работу, умение добиться эффективного выполнения плана, умение оценить результаты воспитательной работы, умение организовать внеклассную работу по предмету, умение обеспечить индивидуальный подход в воспитании, умение обеспечить единство действий всех преподавателей класса в воспитании кафедрьников. Захарова Е.Я. (Влияние нормативноценностных ориентаций педагогов на успешность их деятельности. Дис.канд.пед.наук. Л., 1988) Инициативность. Настойчивость. Качества организатора и руководителя. Гибкость поведения. Понимание учащихся. Эмоциональность в общении. Уравновешенность. Уверенность в себе. Компетентность. Умение вносить в работу новое. Загвязинский В.И. (Педагогическое творчество преподавателя.М., 1987) Общие качества (независимые от рода деятельности): эрудированность, чувство нового, способность к анализу и самоанализу, гибкость и широта мышления, активность, воля, развитое воображение и т.д. Специальные педагогические качества: педагогическая наблюдательность, распределенное внимание, умение передавать накопленные знания, понимать точку зрения ученика, его интересы, потребности, проектировать развитие его личности, педагогический такт и т.д. Интегральные качества: направленность, зна |
Профессионально-значимые качества личности педагога, лежащие в основе педагогического мастерства Т а б л и ц а 1.]. Автор, литературный Источник Профессионально-значимые качества личности педагога Кузмина Н.В. (Методические рекомендации для наблюдения, анализа и оценки учебновоспитательного процесса в среднем профтехучилище. Л., 1987) 1. Гностические умения 2. Проектировочные умения 3. Конструктивные умения 4. Коммуникативные умения 5. Организаторские умения Бабанский Ю.К. (Избранные педагогические труды. М., 1989) 1. Личностные качества учителя; культурный кругозор, общественная активность, чувство нового, потребность работать с детьми, настойчивость, педагогический такт, педагогическая ориентировка, требовательность, самооценка. 2. Знания, умения и навыки в области учебной работы: знания и умения в области своего предмета, знание психолого-педагогических основ обучения, умение оптимально планировать учебную работу, умение добиться эффективного выполнения плана, работа по развитию интеллекта учащихся, работа по формированию у учащихся навыков учебного труда, работа по привитию учащимся интереса к учению, умение обеспечить индивидуальный подход к учащимся и т.д. 34 % * 3. Умения и навыки воспитательной работы: знание психолого-педагогических основ воспитания, умение планировать воспитательную работу, умение добиться эффективного выполнения плана, умение оценить результаты воспитательной работы, умение организовать внеклассную работу по предмету, умение обеспечить индивидуальный подход в воспитании, умение обеспечить единство действий всех учителей класса в воспитании школьников. Захарова Е.Я. (Влияние нормативноценностных ориентаций педагогов на успешность их деятельности. Дис.канд.пед.наук. JL, 1988) 1. Инициативность. 2. Настойчивость. 3. Качества организатора и руководителя. 4. Гибкость поведения. 5. Понимание учащихся. 6. Эмоциональность в общении. 7. Уравновешенность. 8. Уверенность в себе. 9. Компетентность. 10.Умение вносить в работу новое. Леонтьев А.А. (Психоло; ические особенности деятельности лектора. М., 1981) 1. Гностические умения. 2. Перцептивные умения (наблюдательность, гибкость, устойчивость). 3. Социально-коммуникативные умения (контакт с аудиторией). 4. Социально-психологические умения (умение поддерживать свой образ). 5. Организаторские умения. |