|
40 4. отношения руководства и подчинения в условиях лидерства не обладают столь определенной системой санкций, как в условиях официального руководства, 5. различен удельный вес и факторов, влияющих на процесс принятия ответственного решения стихийным лидером и официальным руководителем. (157 с. 710). Помимо Парыгина Б.Д., проблемой лидерства в той или иной степени занимались Кузьмин Е.С., Волков И.П., Коломинский Я.Л., Ж еребова Н.С., Зацепин В.И. и другие. Для нашего исследования проблема лидерства важна в том смысле что "коллектив, как правило, весьма эгоистично, с собственнических позиций подходит к оценке своих членов. "Референт" в одном коллективе может стать лидером в другом" (157 с.90). Таким образом, как следует из вышесказанного, более высокий уровень деятельности лидера является одним из стимуляторов повышения активности членов малой группы. В то же время на месте лидера не может быть любой человек, а лишь тот, чья готовность действовать соответствует моменту. Следовательно, можно сделать вывод о том, что лидерство существенно влияет на нравственно-психологический климат коллектива. Однако Парыгин Б.Д., основываясь на данных своих исследований, утверждает, что роль лидерства в данном случае не следует преувеличивать: "Отношения личной симпатии и антипатии между коллегами, конечно, влияют на психологический климат коллектива. Однако, как программа деятельности, так и психологический климат коллектива определяются прежде всего деловыми отношениями руководства и подчинения, отношениями ответственной взаимозависимости и принципиальной требовательности." (157, с.7-10). В целом соглашаясь с этим утверждением считаем, что следует прежде всего определиться с понятиями "социально-психологический климат", "нравственно-психологический климат", В зависимости от того, какое содержание мы в них вкладываем, делать вывод. Мы считаем, что лидерство в большей степени влияет на нравственно-психологический климат (если понимать под ним совокупность |
43 Однако ни административный, ни коллегиальный стиль работы не исключают двух необходимых для руководителя качеств: ]. терпимость к слабостям людей, не мешаюшим их работе; 2. нетерпимость ко всему, что неблагоприятно отражается на работе. Наряду с проблемой руководства психологи и педагоги выделяют феномен лидерства, который, по словам Парыгина Б.Д.: 1. по своей природе связан прежде всего с выражением, оформлением и регулированием внутригрупповых, межличностных отношений, носяших неофициальный характер, в то время как руководство является носителем функций и средством регулирования официальных отношений в рамках социальной организации. 2. в отличие от явления лидерства, рождающегося и функционирующего главным образом в условиях микросреды, официальное руководство порождается и функционирует в соответствии с потребностями, задачами и особенностями господствующей в макросреде системы социальных отношений. 3. если дилерство как феномен организации социальнопсихологического общения и групповой деятельности возникает и функционирует преимушественно стихийно, то официальное руководство конституируется и функционирует в результате целенаправленной и контролируемой деятельности целой системы социальных организаций и институтов. 4. отношения руководства и подчинения в условиях лидерства не обладают столь определенной системой санкций, как в условиях официального руководства. 5. различен удельный вес и факторов, влияющих на процесс принятия ответственного решения стихийным лидером и официальным руководителем. (157 с. 7-10), Помимо Парыгина Б.Д., проблемой лидерства в той или иной степени занимались Кузьмин Е.С., Волков И.П., Коломинский Я.Л., Жеребова Н С., Зацепин В.И. и другие. Для нашего исследования проблема лидерства важна в том 44 смысле что "коллектив, как правило, весьма эгоистично, с собственнических позиций подходит к опенке своих членов. "Референт" в одном коллективе может стать лидером в другом" (157 с.90). Таким образом, как следует из выше* сказанного, более высокий уровень деятельности лидера является одним из стимуляторов повышения активности членов малой группы. В то же время на месте лидера не может быть любой человек, а лишь тот, чья готовность действовать соответствует моменту. Следовательно, можно сделать вывод о том, что лидерство сушественно влияет на нравственно-психологический климат коллектива. Однако Парыгин Б.Д., основываясь на данных своих исследований, утверждает, что роль лидерства в данном случае не следует преувеличивать: "Отношения личной симпатии и антипатии между коллегами, конечно, влияют на психологический климат коллектива. Однако, как программа деятельности, так и психологический климат коллектива определяются прежде всего деловыми отношениями руководства и подчинения, отношениями ответственной взаимозависимости и принципиальной требовательности." (157, с,7-10). В целом со• глашаясь с этим утверждением считаем, что следует прежде всего определиться с понятиями "социально-психологический климат", "нравственно-психологический климат", В зависимости от того, какое содержание мы в них вкладываем, делать вывод. Мьз считаем, что лидерство в большей степени влияет на нравственно-психологический климат (если понимать под ним совокупность норм поведения, традиций, общественных ценностей, оценок, представлений, выражающихся в конкретных действиях и поступках людей в коллективе), чем на социально-психологический (понимая его как качество трудового коллектива). |