|
Ста11ллрти эонаиная харак*тсристнка НРАВСТВЕННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА В ПРОЯВЛЕНИЯХ УРОВНИ НРАВСТВЕННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА 1. Благоприятный 2. Противоречивый (переходный) 3. Неблагоприятный А. попустительский Б. конфликтный Ценностноориентаннонное единство педагогического коллектива, т.е. сближение оценок d нравственной и деловой сфере, в подходе к целям и задачам совместной деятельности Единство педагогического коллектива возникает в том случае, когда та или иная группировка имеет возможность сплотить вокруг себя всех остальных членов коллектива. Коллектив представляет собой отдельные группировки, существующие сами по себе. Члены коллектива предпочитают не интересоваться жизнью других Педагогический коллектив разобщен, между его членами происходят частью конфликты. Эмоциональное богатство жизни коллектива Эмоциональная приподнятость в коллективе наблюдается время от времени, к зависимости от ярких событий в коллективе. Эмоциональная жизнь коллектива чрезвычайно бедна. Эмоциональная жизнь коллектива имеет отрицательную окраску. Радость творчества Радость творчества зависит от отношения коллектива к мастеру. Творчество без радости, отсутствие интереса коллег к творчеству мастера. Подавление творчества. Коллектив объединен общим мнением, убеждением. В коллективе об шее мнение, убеждение формируется усилиями ведущей В коллективе отсутствует обшес мнение, убеждение. В коллективе отсутствует общее мнение, убеждение. |
# С г п н д а р ] а и о в а н н а я х а р а к т е р н а и к а НРАВСТВЕШ Ю -ИСИХ0Л01 ИЧЕСКИЙ КЛИМАТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА в п р о я в л е н и я х УРОВНИ HPABCTBF.11НО-ПСИХОЛОП4ЧЕСКОГО КЛИМАТА Г Благоприятный 2. Противоречивый (переходный) 3. Неблагоприятный А. попустительский Б. конфликтный Ценностно ориентационное единство i педагогического коллекти* ва. т.е. сближение оценок в нравственной и деловой сфере, в подходе к целям и задачам совместной деятельности Единство педагогического коллектива возникает в том случае, когда та или иная группировка имеет возможность сплотить вокруг себя всех остальных членов коллектива. Коллектив представляет собой отдельные группировки, существующие сами по себе. Члены коллектива предпочитают не интересоваться жизнью других Педагогический коллектив разобщен, между его членами происходят частые конфликты. Эмоциональное богатство жизни коллектива Эмоциональная приподнятость в коллективе наблюдается время от времени, в зависимости от яркич событий в коллективе. Эмоциональная жизнь коллектива чрезвычайно бедна. Эмоциональная жизнь коллектива имеет отрицательнуто окраску. Радость творчества Радость творчества зависит от отношения коллектива к мастеру. Творчество без радости, отсутствие интереса коллег к творчеству мастера. Подавление творчества. Коллектив объединен об* шим мнением, убежден»* ем. В коллективе общее мнение, убеждение формируется усилиями кедуiней группировки, ядром кол* лектива. В коллективе отсутствует общее мнение, убеждение. В коллективе отсутствует общее мнение, убеждение. Помощь друг Другу. Помошь друг другу по просьбе или по симпатиям. Отсутствие помощи друг другу (уход от прямой практической помогли). Отсутствие помощи друг другу. 1ерпнмостъ к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения. Терпимость к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения. Однако бы* вают отдельные случаи нетерпимости. Скрытая нетерпимость к взглядам и мнениям других, неумение прощать другим их ошибки н заблуждения. При случае tлобное напоминание об ошибках Открытая нетерпимость к взглядам и мнениям других, неумение npomai ь другим нх ошибки и эаблуждения. Нетерпимость неизбежно выливается в конфликт. Взаимная ответственность. Взаимная ответственность. Взаимная ответственность Взаимная ответственность |