|
60 Этот метод использовался для обработки анкет, содержащих балльные шкалы (153, с.117-121). Для определения качеств преподавателей, особенно ценных по мнению учащихся было проведено анкетирование "Каким я вижу своего преподавателя" и сделан сравнительный анализ по каждому признаку анкеты для групп преподавателей с низким, средним и высоким уровнем педагогической деятельности. Вычисленные относительные частоты или доли наличия признака помогли нам сделать ряд важных выводов. Педагогический коллектив представляет собой сложное, организационно оформленное объединение преподавателей, связанных друг с другом совместной деятельностью по обучению и воспитанию подрастающего поколения. Образующаяся в процессе совместной деятельности и общения сеть внутри коллективных отношений (и деловых, и личностных), включающих в себя определенную совокупность норм поведения, традиций, оценок, представлений, общественных ценностей, приводит к возникновению особого свойства коллектива нравственно-психологического климата. Успешность педагогической деятельности во многой обусловлена тем, насколько един коллектив в реализации целей и задач воспитания и обучения подрастающего поколения стоящих перед кафедрой. Под ценностно-ориентационным единством педагогического коллектива мы понимаем сближение оценок в нравственной и деловой сфере, в подходе к целям и задачам совместной деятельности. Выборка изучаемой нами совокупности включала в себя 11 кафедр. Тем самым мы пытались проследить зависимость нравственно-психологического климата от ряда следующих объективно данных условий: 1. количественный состав педагогических коллективов кафедр. Кафедры где небольшие педагогические коллективы, а потому, казалось бы, можно предположить, что уровень нравственно-психологического климата в таких кафедрах будет выше; 2. зависимость от возраста, стажа, образования, самообразования. |
62 Этот метод использовался для обработки анкет, содержащих балльные шкалы (153, с. 117-121). Для определения качеств преподавателей, особенно ценных, по мнению студентов, было проведено анкетирование "Каким я вижу своего преподавателя" и сделай сравнительный анализ по каждому признаку анкеты для групп преподавателей с низким, средним и высоким уровнем педагогической деятельности. Вычисленные относительные частоты или доли наличия признака помогли нам сделать ряд важных выводов. Педагогический коллектив представляет собой сложное, организационно оформленное объединение преподавателей, связанных друг с другом совместной деятельностью. Образующаяся в процессе совместной деятельности и общения сеть внутриколлективных отношений (и деловых, и личностных), включающих в себя определенную совокупность норм поведения, традиций, оценок, представлений, общественных ценностей, приводит к возникновению особого свойства коллектива нравственно-психологического климата. Успешность педагогической деятельности во многом обусловлена тем, насколько един коллектив в реализации целей и задач, стоящих перед вузом по обучению и воспитанию. Под ценностно-ориентационным единством педагогического коллектива мы понимаем сближение оценок в нравственной и деловой сфере, в подходе к целям и задачам совместной деятельности. Выборка изучаемой нами совокупности включала в себя 24 кафедры. Тем самым мы пытались проследить зависимость нравственно-психологического климата от ряда следующих объективно данных условий; 1. количественный состав педагогических коллективов кафедр; 2. количественный состав студентов (слушателей) в группе; 3. зависимость от возраста, стажа, образования, самообразования. Проследив данную зависимость, мы сможем с достаточной уверенностью говорить об общем и особенном в проявлениях нравственно-психологического климата в педагогических коллективах различных учебных заведений и кафедр. Одной из основных задач нашего исследования было определение исходного |