69 Данные показывают, что уровень педагогического мастерства возрастными и половыми признаками не определяется. Нет однозначной связи также между успешностью педагогической деятельности и стажем. Но довольно четко прослеживается влияние уровня образованности на формирование и становление педагогического мастерства. Устойчивая связь наблюдается между самообразованием и успешностью педагогической деятельности, о чем свидетельствуют данные таблицы 2.6. Таблица 2.6 Анализ читаемой преподавателями литературы Литература Уровень пед. деят-ти Категории педагогов (в %) Сотрудники учебного отдела преподаватели сециальных дисциплин преподаватели гумаиит. цикла Преподаватели естест.мат. цикла Обще педагогическая В 0 100 100 100 С 30 51 76 68 н 0 10 7 5 Научная литература по специальности в 0 60 95 50 с 10 12,5 31 24 н 0 0 0 0 Психологопедагогическая в 0 60 90 100 с 10 52,5 46 37 н 0 0 0 0 Брошюры о передовом опыте преподавателей в 0 100 90 50 с 30 90 72 73 н 0 95 81 95 |
70 22 Н-наТ.Д. С 35 X X ж 23 Н-на Р.Е. н 54 X X X 24 A-на Н.Г. с 44 X X 25 М-ва О.С. с 20 X X X 26 Г-в В.И. н 48 X X X 27 С-ва Н.В. с 36 X X X 28 К-ва С.А. с 20 X X X 29 Ж-ва И.А. в 54 X X X 30 Г-на В.Н. с 32 X X X Данные показывают, что уровень педагогического мастерства возрастными и половыми признаками не определяется. Нет однозначной связи также между успешностью педагогической деятельности и стажем. Но довольно четко прослеживается влияние уровня образованности на формирование и становление педагогического мастерства. Устойчивая связь наблюдается между самообразованием и успешностью педагогической деятельности, о чем свидетельствуют данные таблицы 2.4. |