|
88 рода теоретических семинарах, курсах и т.д. Нередки в аттестационных листах записи "Ч-на Ю .П. с коллегами по работе корректен, доброжелателен, но не всегда отвечает требованиям стиль ее общения с учениками: допускает грубости, бестактность. Выводы: соответствует занимаемой должности." или "Ф-ва Э.Ф. Выводы: соответствует занимаемой должности. Рекомендуется более доброжелательное отношение к обучаемым". С помощью контент-анализа мы попытались выявить основные качества, которыми, по мнению педагогов (201 человек), должен обладать настоящий преподаватель. Полученные данные были проранжированы. Таблица 2.8. Матрица количественной обработки контент-анализа опроса преподавателей Количество высказывании (в %%) Качественные характеристики преподавателей Ранговое место 0 Общечеловеческие качества 1. Общечеловеческие качества 3 0 2. Профессиональные качества 1. Профессиональные качества: знание своего предмета, умение заинтересовать своим предметом, умение организовать работу класса в целом и каждого ученике в отдельности 2. Общечеловеческие качества: доброжелатель1 16 ность, умение найти выход из самой трудной ситуации. Профессиональные качества: знание своего предмета, методики его преподавания, умение применять в работе различные методы и приемы, 2 84 умение преподносить материал интересно, увлекательно, умение заинтересовать учащихся своим предметом, умение применять в своей работе опыт новаторов. 4 Полученные данные свидетельствуют о том, что для большинства преподавателей понятие "педагогическое мастерство" ассоциируется прежде всего с |
88 записи мЧ-на Ю,П. с коллегами по работе корректна, доброжелательна, но не всегда отвечает требованиям стиль ее общения с студентами: допускает грубости, бестактность. Выводы: соответствует занимаемой должности", или ”Ф-ва ♦ Э.Ф. Выводы: соответствует занимаемой должности. Рекомендуется более доброжелательное отношение к студентам". С помощью контент-анализа мы попытались выявить основные качества, которыми, по мнению педагогов ряда вузов Санкт-Петербурга и Калининграда (201 человек), должен обладать настоящий преподаватель. Полученные данные были проранжированы. Таблица 2.6, Матрица количественной обработки контент-анализа опроса преподаватеКоличество высказывании (в %%) Качественные характеристики преподавателей Ранговое место 0 Общечеловеческие качества 1. Общечеловеческие качества 3 0 2. Профессиональные качества 1. Профессиональные качества: знание своего предмета, умение заинтересовать своим предметом, умение организовать работу группы в целом и каждого студента в отдельности 2. Общечеловеческие качества: доброжела1 16 тельность, умение найти выход из самой трудной ситуации. Профессиональные качества: знание своего предмета, методики его преподавания, умение применять в работе различные методы и прие2 84 мы, умение преподносить материал интересно, увлекательно, умение заинтересовать слушателей своим предметом, умение применять в своей работе опыт новаторов. 4 Полученные данные свидетельствуют о том, что для большинства преподавателей понятие "педагогическое мастерство" ассоциируется прежде всего с чисто профессиональными качествами. Только 16% отметили общечеловеческие качества как составляющую единицу мастерства, но поставив ее лишь на |