|
Стандарт изованшш характеристика ПРОЯВЛЕНИЕ РАЗНЫ Х УРОВНЕЙ М АСТЕРСТВА ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ РАЗЛИЧНОГО НРАВСТВЕННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОЛЛЕКТИВАХ Уровень мастерства Уровни нравственно-психологического климата Благоприятный Противоречивый Попустительский Конфликтный 1 уровень: сам опрограммирусмыс. Расцвет творчества. Мастер ощушает себя нужным коллективу. Передаст свой опыт коллегам. Спорные вопросы носят чисто профессиональны и характер. В их решении мастер исходит из общественных интересов. Зависимость творчества от направленности ядра коллектива. Если ядро состоит из творческих преподавателей, то мастер находит понимание и поддержку в коллективе. Замкнутость в себе, своем творчестве. Пет условий для творческого роста. Н ет поддержки в коллективе, мастер испытывает одиночество. Постоянные конфликты меш ают творчеству. Зависть и противостояние коллег вынуждаю т мастера вступать в конфликты, либо перейти в другую кафедру. Хотя мастер я старается разрешить конфликты мирно. |
C iau iii>i питанная хярактеpifci ика ПРОЯВЛЕНИЕ РАЗНЫХ УРОВНЕЙ МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ РАЗЛИЧНОГО НРЛВСГ'ВЕШЮ-11СИХ0Л0ГИЧЕ.СК01Ч> КЛИМАТА В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОЛЛЕКТИВАХ Уровень мастерства Уровии нравственно-психологического климата Блаюприятный Противоречивый Погтустительский Конфликтный 1 уровень: самойрограммируемые. 1 Расцвет творчества. Мастер ощущает себя нужным коллективу. Передает свой опыт коллегам. Спорные вопросы носят чисто профессиональный характер. В их решении мастер исходит из общественных интересов. Зависимость творчества от направленности ядра коллектива. Бели ядро состоит из творческих преподавателей, то мастер находит понимание и поддержку в коллективе. Замкнутость в себе, своем творчестве. Кет условий для творческого роста. Нет поддержки в коллективе, мастер испытывает одиночество. Постоянные конфликты мешают творчеству. Зависть и противостояние коллег вынуждают мастера вступать н конфликты, либо перейти в другой вуз. Хотя мастер и старается разрешить конфликты мирно. 2 уровень: А) самоуверепБ коллективе тактично происходит корректнСтараются занять ведущее место в коллекКоллектив относится к такому преподавателю Ï1реподавател ь. счи iая себя специалистом во |