|
деятельности является правильный выбор профессии, которая нередко сопровождает человека на протяжении всей жизни, придает устойчивость жизненным планам и интересам. В настоящее время в мире имеется 50 тысяч профессий. В Российском ЕТКС их насчитывается свыше 5 тысяч. Только в новом Перечне профессий начального профессионального образования их 290. Выбрать же молодому человеку нужно только одну из них. Можно утверждать, что в огромном многообразии современных профессий. потребностей экономики самоориентация личности становится практически невозможной. Жизнь настоятельно требует разработки и создания научной системы профориентационной работы, определения конкретного места и роли общеобразовательной школы, учреждения НПО и работодателей в этой работе. Профориентация не ограничивается узкими рамками выбора конкретной профессии, а имеет комплексный характер, включающий длительный и организованный цикл подготовки молодежи к активной трудовой деятельности. «Профориентация отнюдь не метод, не способ, не средство выбора дела, профориентация это процесс подготовки личности к общественно полезному труду, процесс, заканчивающийся осознанным выбором профессии». (18, с. 4). Успешное проведение этой работы имеет важные экономические и социальные последствия. В экономическом плане она позволяет обеспечить соответствие субъективного и объективного факторов рынка труда, в социальном способствует самоутверждению личности и, следовательно, созданию предпосылок для развития ее творческой активности. Целенаправленная и последовательная профессиональная ориентация выступает как объективная потребность и важный элемент системы научного управления мотивами выбора профессии, эффективное средство социализации молодого поколения. Большая роль в профессиональной ориентации молодежи отводится общеобразовательным школам. «Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего люди. Из них на первом месте родители и педагоги», отмечал 57 |
Выбор конкретного вида деятельности, освоение его, в свою очередь, выступает как следствие, закономерный и управляемый акт самоопределения личности. Он основан на планомерно осуществляемом процессе социализации молодого человека, является одновременно его составной частью и продолжается вплоть до того возраста, когда человек способен выступить как самостоятельный член общества. При этом речь идет не всегда о выборе отдельной профессии, а об определении сферы общественно-трудовой деятельности, соответствующей субъективным качествам данной личности. Сложная проблема выбора профессии неизбежно встает перед каждым молодым человеком на его жизненном пути. Только в новом Перечне профессий начального профессиональною образования их 290. Выбрать же молодому человеку нужно только одну из них, наиболее соответствующую его интересам и востребуемую на рынке труда. Профориентация не ограничивается узкими рамками выбора конкретной профессии, а имеет комплексный характер, включающий длительный и организованный цикл подготовки молодежи к активной трудовой деятельности. Успешное проведение этой работы имеет важные экономические и социальные последствия. В экономическом плане она позволяет обеспечить соответствие субъективного и объективного факторов рынка труда, в социальном способствует самоутверждению личности и, следовательно, созданию предпосылок для развития ее творческой активности. Большая роль в профессиональной ориентации молодежи отводится общеобразовательным школам. «Воспитывает все: люди, вещи, явления, но преж*де всего люди. Из них на первом месте родители и педагоги», отмечал А.С.М акаренко в своей «Книге для родителей», подчеркивая особую роль семьи и школы в организации воспитательною процесса, а следовательно, и профессиональной ориентации (Макаренко, с. 64). Ш кола для молодого человека это порог, за которым открывается дверь в самостоятельную жизнь. А в процессе подготовки молодого рабочего это важное звено воспитания, формирования его профессиональных и нравственных качеств. 86 |