|
участников экспериментальной группы по каждому из факторов приведены в таблице 15. Таблица 15. Результаты контрольного среза по опроснику Р. Кэттела Показатели Испытуемые интеллектуальные 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 В до 6 4 6 3 4 5 3 3 7 5 4 4 4 8 4 5 4 после 6 5 7 4 5 7 4 5 7 6 6 6 5 9 5 7 5 М до 5 6 5 5 9 5 5 6 б 6 7 5 10 6 5 10 4 после 7 7 7 6 7 6 6 7 8 7 6 6 9 7 6 8 6 Q1 до 4 7 6 7 7 7 4 5 7 7 8 6 6 9 7 6 5 после 4 8 7 8 8 7 5 6 8 9 7 7 6 10 7 7 5 эмоционально-волевые С до 6 7 6 5 6 5 6 4 8 7 7 4 10 7 6 4 3 после 9 8 8 6 6 8 9 7 10 9 8 5 8 7 7 6 6 G до 6 8 7 7 6 6 3 5 8 6 8 9 9 9 5 7 4 после 6 8 8 7 6 8 6 6 8 8 8 8 9 9 7 8 6 I до 2 7 5 5 10 5 9 4 6 6 6 4 4 8 5 5 4 после 3 7 7 6 8 7 9 4 7 7 8 6 8 8 6 8 6 О до 3 4 6 5 4 5 6 5 6 5 7 10 5 8 4 10 4 после 3 8 6 6 7 7 7 6 6 7 8 8 8 8 6 8 6 Q3 до 7 5 6 4 3 4 3 7 6 5 7 4 3 9 5 10 4 после 7 8 8 7 6 8 5 7 8 8 7 7 7 9 6 9 6 Q4 до 5 6 7 5 6 7 5 5 5 6 6 5 5 7 6 6 5 после 6 6 6 5 6 5 6 5 7 5 6 6 7 6 6 7 7 коммуникативные А до 2 4 7 6 4 7 7 4 8 6 7 5 6 9 3 6 5 после 4 8 9 7 5 8 7 6 9 8 7 7 9 9 4 8 6 н до 4 5 5 5 4 6 5 5 6 8 8 6 10 9 4 7 5 после 4 6 8 7 5 9 7 6 8 8 8 6 8 10 6 8 6 F ДО 2 7 5 4 4 4 5 4 6 7 7 7 9 8 3 3 5 после 4 7 8 6 5 б 6 6 7 8 8 7 9 9 5 7 6 Е до 7 5 8 5 4 6 4 5 8 7 6 7 4 7 6 7 6 после 6 6 8 5 5 7 6 5 9 7 5 6 5 8 5 7 6 Q2 ДО 4 6 8 5 4 8 3 3 6 6 8 5 8 9 4 3 2 после 4 7 8 7 6 9 6 6 8 8 8 8 8 9 5 7 6 N до 6 7 6 7 6 5 6 7 5 7 6 7 6 7 5 7 7 после 7 6 6 7 6 5 6 5 5 5 6 6 7 7 7 6 6 L до 5 6 8 5 4 7 5 7 7 8 7 7 3 8 5 5 4 после 5 6 8 7 6 8 6 7 7 8 8 7 7 9 6 8 5 Совокупные баллы по определенным факторам позволили выделить интеллектуальные, эмоционально-волевые и коммуникативные свойства личности (см. таблица 10). Результаты по каждому названному выше фактору были обработаны и представлены в отдельных таблицах (16-20). Каждая таблица включает данные констатирующего и контрольного срезов. 114 |
опросник Р. Кэттела. Опросник позволяет выявить 13 факторов личности — личностных черт. • * Оценки участников экспериментальной группы по каждому из факторов приведены в таблице 6 (приложение 8). Совокупные баллы по определенным факторам позволили выделить интеллектуальные, эмоционально-волевые и коммуникативные свойства личности (таблица 2, приложение 6). В ходе проведенной психологической работы в экспериментальной группе произошли статистически значимые изменения при уровне достоверности 95% по всем указанным группам свойств (значения t-критерия указаны в таблице 2). Эти изменения изображены на диаграммах (рисунки 5, 6,7, приложения 3, 4). t Следует отметить, что тестовые баллы по факторам подтверждаютсяа оценками по тесту самооценки тревожности, которые приведены в таблице 2 (приложение 6) и на диаграммах (рис. 3, 4, приложение 2). Для решения задач нашего исследования основное внимание было сконцентрировано на следующих факторах: С, О, Q2, Q3 , Q4 Методика использовалась дважды: до начала и после проведения формирующего эксперимента. В исследовании принимали участие члены экспериментальной и контрольной группы. Результаты по каждому названному выше фактору были обработаны и представлены в отдельных таблицах (7-11). Каждая таблица включала данные первого и второго среза. Таблица 7. 163 Показатели эмоциональной устойчивости спортсменов (Фактор С). Уровни Экспериментальная группа Контрольная группа 1 срез 2 срез 1 срез I 2 срез Высокий 17,6% 52,9% 15,8% 26,3% Средний 23,5% 35,3% 36,8% 36,8 Низкий 58,8% 11,7% 47,4% 36,8% Анализ результатов, представленных в таблице показывает, что при первом Ьрезе в каждой группе были выявлены испытуемые, у которых проявился высокий уровень эмоциональной устойчивости. Эти данные подтверждают |