|
логическому анализу малоинформативных признаков осложнения выполняемой деятельности и, что особенно важно, приемами саморегуляции познавательных процессов [19]. Б.Ф. Ломов, Конопкин О.А., Косов Б.Б., рассматривая структуру саморегуляции, отмечают, что она предполагает, с одной стороны, наличие программы, в соответствии с которой протекает та или иная психическая функция (выработанная самостоятельно или данная в инструкции); постоянный контроль за ее протеканием (куда входит контроль за последовательностью операций и контроль за результатами промежуточных фаз) и контроль за окончательным результатом деятельности (для которого необходимо сличение реального результата с предварительно сформированным «образом результата»). Произвольное управление психическими функциями предполагает наличие соответствующего мотива, без которого никакая сознательная психическая деятельность не возможна [120]. Одним из ведущих механизмов обеспечения надежности человека является самоконтроль. Причем значение самоконтроля не ограничивается лишь обеспечением результативности человека в деятельности. Все присущие ему психические явления подвержены функции самоконтроля или используются в этом процессе. В проявлениях функций самоконтроля существенную роль играют индивидуально-психологические особенности личности. Отмечается неразрывная связь процессов самоконтроля и самооценки, т.е. оценки самим индивидом тех действий, которые он совершает, и тех его психических свойств, которые в этих действиях проявляются. «Относясь к ядру личности, она важный регулятор поведения. От нее зависят взаимоотношения человека с окружающими, его критичность, требовательность к себе, отношение к успехам и неудачам, что влияет на эффективность, результативность и надежность деятельности и дальнейшее развитие личности» [175]. 59 |
которая достигает тех пороговых уровней, где его функциональные физиологические и психологические интегративные способности напряжены до предела [134]. К.М. Гуревич и В.Ф. Матвеев указывают, что выносливость к экстремальному напряжению и перенапряжению связана с силой нервной системы по отношению к возбуждению или с уравновешенностью нервных процессов. Результативные действия, сохранение самообладания в экстремальных условиях деятельности, связаны с индивидуальными особенностями субъекта в соотношении основных свойств нервной системы [55; 153; 261]. Говоря об обеспечении результативности реальной деятельности В.А. Йодров, Н.Ф. Лукьянова, В.П. Ступников отмечают ведущую роль познавательных процессов. Авторы подчеркивают, что своевременная и правильная ориентация в экстремальных условиях деятельности, а так же * самооценка личной роли в ней достигается субъектом только путем сложной интеллектуальной деятельности, способностью быстрой адаптации к новым условиям. При этом, помимо твердого знания алгоритма действий в нормальных условиях протекания деятельности, субъект должен владеть достаточным творческим потенциалом, способностью к быстрому логическому анализу малоинформативных признаков осложнения выполняемой деятельности и, что особенно важно, приемами саморегуляции познавательных процессов [21]. На то, что исследования структуры механизмов саморегуляции человека в различных условиях и видах его деятельности становится ключевым моментом в изучении психологических закономерностей деятельностной активности личности, обратил внимание Г.С. Никифоров [159]. Б.Ф. Ломов, Е.Д. Хомская, Н.Е. Сурков рассматривая структуру саморегуляции, отмечают, что она предполагает, с одной стороны, наличие программы, в соответствии с которой протекает та или иная психическая функция (выработанная самостоятельно или данная в инструкции); постоянный ■ контроль за ее протеканием (куда входит контроль за последовательностью операций и контроль за результатами промежуточных фаз) и контроль за окончательным результатом деятельности (для которого необходимо сличение реального результата с предварительно сформированным «образом результата»). Произвольное управление психическими функциями предполагает наличие соответствующего мотива, без которого никакая сознательная психическая деятельность не возможна [127; 129; 256]. Одним из ведущих механизмов обеспечения надежности человека является самоконтроль. Причем значение самоконтроля не ограничивается лишьл обеспечением результативности человека в деятельности. Все присущие ему психические явления подвержены функции самоконтроля или используются в этом процессе [159]. Механизмы реализации функции самоконтроля представляются, исходя из положений теорий функциональных систем П.К. Анохина. Согласно этой * теории можно предположить, что акцептор действия и является тем контрольным механизмом, который дает единственную возможность организму исправить ошибку поведения или довести несовершенные акты поведения до совершенных [24]. Реализация самоконтроля зависит от содержательности и в побудительной силы мотивов деятельности, особенно в экстремальных условиях, когда нарушение этой функции может повлечь существенное ухудшение надежности деятельности. Его нарушение возможно и в связи с нарушением ПС человека, которое отражается на обеспечивающих эту функцию когнитивных процессах, волевых усилиях и т.д. * т В проявлениях функций самоконтроля существенную роль играют индивидуально-психологические особенности личности. Отмечается неразрывная связь процессов самоконтроля и самооценки, т.е. оценки самим индивидом тех действий, которые он совершает, и тех его психических свойств, * которые в этих действиях проявляются. «Относясь к ядру личности, она — важный регулятор поведения. От нее зависят взаимоотношения человека с окружающими, его критичность, требовательность к себе, отношение к успехам и неудачам, что влияет на эффективность, результативность и надежность деятельности и дальнейшее развитие личности» [208]. |