определен уровень психологической атмосферы в команде: высокий — 7-8 баллов; средний 3-6 баллов; низкий 1-2 балла. Результаты, полученные при помощи этой методики при первом срезе, представлены в таблице 3. Количественные данные, приведенные в таблице, показывают, что по двум группам как высокий уровень психологической атмосферы в команде оценивают 52,9% испытуемых экспериментальной группы и 36,8% участников контрольной группы. Таблица 3. Показатели психологической атмосферы в команде (по Ф. Фидлеру) Уровни Экспериментальная Контрольная 1 срез 2 срез При рост 1 срез 2 срез При ростабс. % абс. абс. абс. % абс. % Высокий 9 52,9 10 58,8 7 36,8 9 47,7 Средний 6 35,3 5 29,4 7 36,8 7 36,8 Низкий 2 11,8 2 11,8 5 26,3 3 15,9 Как видно, уже при первом исследовании большая часть членов экспериментальной группы считают более благоприятной атмосферу в своей команде. Сами испытуемые объясняют это тем, что у команды, в составе которой они выступают, более высокий статус и спортивные достижения, а, следовательно, у них были более позитивные установки на построение отношений с членами команды и с тренерами. Кроме этого, у них уже была установка на успех всей команды в целом, а не на отдельных её участников. При такой оценке психологической атмосферы в команде отношение спортсменов к себе и другим более благоприятное. Как средний уровень психологической атмосферы в команде оценивают 35,3% испытуемых экспериментальной группы. В контрольной группе 36,8%. Здесь показатели практически одинаковы. Это можно объяснить настороженностью в отношениях с тренером, другими членами команды, а так же тем, что некоторые участники эксперимента в той и другой команде выступают в их составе впервые. 84 |
158 заинтересованность—скука; успешность—неуспешность. Затем вычислялся средний балл по каждой шкале и по совокупности шкал, после чего был определен уровень психологической атмосфер команде: высокий —7-8 баллов; средний —3-6 баллов; низкий —1-2 балла. в Результаты, полученные при помощи этой методики при первом срезе, представлены в таблице 4. Количественные данные, приведенные в таблице, показывают, что по двум группам как высокий уровень психологической атмосферы в команде оценивают 52,9% испытуемых экспериментальной группы и 36,8% участников контрольной группы. Таблица 4. f* Показатели психологической атмосферы в команде (по Ф. Фидлеру) Уровни Экспериментальная Контрольная 1срез 2 срез При рост 1 срез 2 срез При ростабс. % абс. абс. абс. % абс. % Высокий 9 52,9 10 58,8 7 36,8 9 47,7 Средний 6 35,3 5 29,4 7 36,8 7 36,8 Низкий 2 11,8 2 11,8 5 26,3 3 15,9 Как видно, уже при первом исследовании большая часть членов экспериментальной группы считают более благоприятной атмосферу в своей ■у команде. Сами испытуемые объясняют это тем, что у команды, в составе I которой они выступают, более высокий статус и спортивные достижения, а, следовательно, у них были более позитивные установки на построение отношений с членами команды и с тренерами. Кроме этого, у них уже была установка на успех всей команды в целом, а не на отдельных её участников. При такой оценке психологической атмосферы в команде отношение спортсменов к себе и другим более благоприятное. Как средний уровень психологической атмосферы в команде оценивают 35,3% испытуемых экспериментальной группы. В контрольной группе —36,8%. Здесь показатели практически одинаковы. Это можно # объяснить настороженностью в отношениях с тренером, другими членами команды, а так же тем, что некоторые участники эксперимента в той и другой команде выступают в их составе впервые. Как низкий уровень психологической атмосферы определили при первом исследовании 11,8% участников экспериментальной группы и 26,3% — контрольной. Здесь можно предположить, что критическое отношение к происходящему связанно с неудовлетворённостью отдельных членов команды, положением дел в ней: статус, взаимоотношения и пр. Кроме этого возможно, что эти спортсмены больше нацелены на оценку себя в команде, чем самого коллектива. Для них характерно не только несущественное различие в оценке ситуации вообще, но и отношение к себе лично. Возможно, их в целом не интересуют достижения команды, и они не определяют свой вклад в СД как значительный. 9 После формирующего эксперимента обеим командам была повторно предложена методика Ф. Фидлера. Испытуемые по истечению года СД должны были оценить степень психологического климата в своих коллективах. Результаты данного исследования позволяют судить об увеличении процента испытуемых в экспериментальной группе, оценивающих психологический климат в своей группе как очень благоприятный (прирост составил 5,9%). Как средний уровень комфортности в коллективе экспериментальной группы оценили 29,4% испытуемых (их количество уменьшилось за счет Л* перераспределения на 5,9%). Количество тех, кто дал низкую оценку психологическому климату в команде, не изменилось (11,8%). В целом можно сказать, что в экспериментальной группе психологический климат более благоприятный, т.к. большая часть испытуемых именно так его оценивает. Не последнюю роль в этом, бесспорно, сыграла служба психологического сопровождения, что было отмечено в беседах с участниками эксперимента. Это также можно объяснить и тем, что они больше времени проводили вместе (СпД и коррекционные занятия). Те испытуемые (11,8%), которые дали низкую 159 |