Проверяемый текст
Небытова, Лилия Анатольевна. Психологическое сопровождение формирования надежности субъекта спортивной деятельности (Диссертация 2004)
[стр. 84]

определен уровень психологической атмосферы в команде: высокий — 7-8 баллов; средний 3-6 баллов; низкий 1-2 балла.
Результаты, полученные при помощи этой методики при первом срезе, представлены в таблице
3.
Количественные данные, приведенные в таблице, показывают, что по двум группам как высокий уровень психологической атмосферы в команде оценивают 52,9% испытуемых экспериментальной группы и 36,8% участников контрольной группы.
Таблица
3.
Показатели психологической атмосферы в команде (по Ф.
Фидлеру) Уровни Экспериментальная Контрольная 1 срез 2 срез При рост 1 срез 2 срез При ростабс.
% абс.
абс.
абс.
% абс.
% Высокий 9 52,9 10 58,8 7 36,8 9 47,7 Средний 6 35,3 5 29,4 7 36,8 7 36,8 Низкий 2 11,8 2 11,8 5 26,3 3 15,9 Как видно, уже при первом исследовании большая часть членов экспериментальной группы считают более благоприятной атмосферу в своей
команде.
Сами испытуемые объясняют это тем, что у команды, в составе
которой они выступают, более высокий статус и спортивные достижения, а, следовательно, у них были более позитивные установки на построение отношений с членами команды и с тренерами.
Кроме этого, у них уже была установка на успех всей команды в целом, а не на отдельных её участников.
При такой оценке психологической атмосферы в команде отношение спортсменов к себе и другим более благоприятное.
Как средний уровень психологической атмосферы в команде оценивают 35,3% испытуемых экспериментальной группы.
В контрольной группе 36,8%.
Здесь показатели практически одинаковы.
Это можно
объяснить настороженностью в отношениях с тренером, другими членами команды, а так же тем, что некоторые участники эксперимента в той и другой команде выступают в их составе впервые.
84
[стр. 158]

158 заинтересованность—скука; успешность—неуспешность.
Затем вычислялся средний балл по каждой шкале и по совокупности шкал, после чего был определен уровень психологической атмосфер команде: высокий —7-8 баллов; средний —3-6 баллов; низкий —1-2 балла.
в Результаты, полученные при помощи этой методики при первом срезе, представлены в таблице 4.
Количественные данные, приведенные в таблице, показывают, что по двум группам как высокий уровень психологической атмосферы в команде оценивают 52,9% испытуемых экспериментальной группы и 36,8% участников контрольной группы.
Таблица
4.
f* Показатели психологической атмосферы в команде (по Ф.
Фидлеру) Уровни Экспериментальная Контрольная 1срез 2 срез При рост 1 срез 2 срез При ростабс.
% абс.
абс.
абс.
% абс.
% Высокий 9 52,9 10 58,8 7 36,8 9 47,7 Средний 6 35,3 5 29,4 7 36,8 7 36,8 Низкий 2 11,8 2 11,8 5 26,3 3 15,9 Как видно, уже при первом исследовании большая часть членов экспериментальной группы считают более благоприятной атмосферу в своей
■у команде.
Сами испытуемые объясняют это тем, что у команды, в составе
I которой они выступают, более высокий статус и спортивные достижения, а, следовательно, у них были более позитивные установки на построение отношений с членами команды и с тренерами.
Кроме этого, у них уже была установка на успех всей команды в целом, а не на отдельных её участников.
При такой оценке психологической атмосферы в команде отношение спортсменов к себе и другим более благоприятное.
Как средний уровень психологической атмосферы в команде оценивают 35,3% испытуемых экспериментальной группы.
В контрольной группе —36,8%.
Здесь показатели практически одинаковы.
Это можно
# объяснить

[стр.,159]

настороженностью в отношениях с тренером, другими членами команды, а так же тем, что некоторые участники эксперимента в той и другой команде выступают в их составе впервые.
Как низкий уровень психологической атмосферы определили при первом исследовании 11,8% участников экспериментальной группы и 26,3% — контрольной.
Здесь можно предположить, что критическое отношение к происходящему связанно с неудовлетворённостью отдельных членов команды, положением дел в ней: статус, взаимоотношения и пр.
Кроме этого возможно, что эти спортсмены больше нацелены на оценку себя в команде, чем самого коллектива.
Для них характерно не только несущественное различие в оценке ситуации вообще, но и отношение к себе лично.
Возможно, их в целом не интересуют достижения команды, и они не определяют свой вклад в СД как значительный.
9 После формирующего эксперимента обеим командам была повторно предложена методика Ф.
Фидлера.
Испытуемые по истечению года СД должны были оценить степень психологического климата в своих коллективах.
Результаты данного исследования позволяют судить об увеличении процента испытуемых в экспериментальной группе, оценивающих психологический климат в своей группе как очень благоприятный (прирост составил 5,9%).
Как средний уровень комфортности в коллективе экспериментальной группы оценили 29,4% испытуемых (их количество уменьшилось за счет Л* перераспределения на 5,9%).
Количество тех, кто дал низкую оценку психологическому климату в команде, не изменилось (11,8%).
В целом можно сказать, что в экспериментальной группе психологический климат более благоприятный, т.к.
большая часть испытуемых именно так его оценивает.
Не последнюю роль в этом, бесспорно, сыграла служба психологического сопровождения, что было отмечено в беседах с участниками эксперимента.
Это также можно объяснить и тем, что они больше времени проводили вместе (СпД и коррекционные занятия).
Те испытуемые (11,8%), которые дали низкую 159

[Back]