|
Следующая методика (тест К. Роджерса и Р. Даймонда) позволил выявить степень адаптивности спортсменов. Испытуемым был предложен тест, включающий 101 вопрос. Они могли при ответе на вопрос выбрать один из вариантов ответа, соответствующий собственным убеждениям. Методика позволяет выявить показатели по 8 шкалам: адаптивность, лживость, принятие себя, принятие других, эмоциональный комфорт, контроль, доминирование, эскапизм (уход от проблем). Все полученные результаты были использованы при составлении личностных профилей спорстсменов и интерпретировались на индивидуальных консультациях с тренерами и членами команды. Для нашего исследования наибольший интерес представляли данные по некоторым из этих шкал, в частности: результаты 1 шкалы «адаптивность» и 6 «контроль». Результаты методики (по двум названным шкалам) полученные при первом исследовании, представлены в таблице 6. Таблица 6. Показатели социально психологической адаптации (по К.Роджерсу и Р. Даймонду) Экспериментальная группа Контрольная группа Адаптация Контроль Адаптация Контроль Высокий уровень 11,8 11,8 15,8 15,8 Средний уровень 70,6 64,7 73,7 73,7 Низкий уровень 17,6 23,5 10,5 10,5 Результаты по опроснику УСК на констатирующем этапе эксперимента показали следующее (см. таблицу 7). Таблица 7. Качественные характеристики ответственности спортсменов (на этапе констатирующего эксперимента) Личностные свойства Группы студентов Разница Достоверность! 90 |
контрольной группе под влиянием занятий спортом. В большей степени эти изменения заметны относительно адекватно высокой оценки по шкале «саморегуляция» (прирост составил 10,5%) и «ответственность» (прирост — 10,5%). Относительно уровня средней оценки также можно наблюдать * положительную динамику, что происходило за счет уменьшения низкой и неадекватно низкой самооценки: приросты наблюдались по шкале «уверенность неуверенность» (на 5 ,2 %); «эффективный —неэффективный игрок» (на 5 ,2 %); «волевой безвольный» (на 5,2%). Несмотря на то, что эти приросты не такие высокие, как в первой группе, можно говорить о значимости спорта в развитии многих свойств и характеристик субъекта СД. Результаты самооценочной методики подтверждаются теми данными, которые мы получили при помощи других достоверных психодиагностических методов (тест Р.Кэттела, методика Мильмана и др.). л Следующая методика (тест К. Роджерса и Р. Даймонда) позволил выявить степень влияния спорта и роль психологического сопровождения в развитии такой характеристики как адаптивность. Испытуемым был предложен тест, включающий 1 0 1 вопрос. Они могли при ответе на вопрос выбрать один из вариантов ответа, соответствующий собственным убеждениям. Методика позволяет выявить показатели по 8 шкалам: адаптивность, лживость, принятие себя, принятие других, эмоциональный комфорт, контроль, доминирование, эскапизм (уход от проблем). Все полученные результаты были использованы при составлении личностных профилей членов спортивной * команды и интерпретировались на индивидуальных консультациях, с тренерами и членами команды. Для нашего исследования наибольший интерес представляли данные по некоторым из этих шкал, в частности: результаты 1 шкалы —«адаптивность» (тестовые оценки членов экспериментальной группы приведены в таблице 2 ) и 6 —«контроль». Результаты методики (по двум названным шкалам), полученные при первом и втором исследовании, представлены в таблице 1 2 .■ 172 |