|
50 Таблица 1.3.4 Прогноз численности занятого населения и потребности в специалистах, тыс. чел. Годы Самарская область Тольятти численность занятого населения, тыс. чсл. кадровая потребность на следующий год, тыс. чел. численность занятого населения, тыс. чел. кадровая потребность на следующий год, тыс. чел. 2008 1499,27 44,98 359,23 37,89 2009 1553,99 54,72 403,98 44,75 2010 1606,33 52,34 443,55 39,56 2011 1655,78 49,45 476,98 33,44 2012 1702,45 46,68 505,00 28,02 Олигополистическая модель рынка ОУ приводит к возникновению ряда серьезных проблем, без решения которых возникает угроза потери накопленного национальной системой образования потенциала. К этим проблемам следует отнести: конкуренция на региональных рынках образовательных услуг часто приводит к снижению качества образования; в условиях отсутствия научных школ и даже квалифицированных кадров по некоторым специальностям возникает конкуренция вузов за региональные ресурсы; отсутствие научно обоснованной и четко сформулированной стратегии опережающей подготовки кадров по группам специальностей, необходимых для социально-экономического развития региона, для развития его человеческого потенциала. Указанные проблемы диктуют необходимость формирования региональной системы высшего профессионального образования. В |
Олигополистическая модель рынка ОУ приводит к возникновению ряда серьезных проблем, без решения которых возникает угроза потери накопленного национальной системой образования потенциала. К этим проблемам следует отнести: конкуренция на региональных рынках образовательных услуг часто приводит к снижению качества образования; в условиях отсутствия научных школ и даже квалифицированных кадров по некоторым специальностям возникает конкуренция вузов за региональные ресурсы; отсутствие научно обоснованной и четко сформулированной стратегии опережающей подготовки кадров по группам специальностей, необходимых для социально-экономического развития региона, для развития его человеческого потенциала. Указанные проблемы диктуют необходимость формирование региональной системы высшего профессионального образования. Нам представляется необходимым создание специального территориального органа управления высшим образованием в регионе. В задачи этого органа должно входить: мониторинг регионального рынка труда и формирование текущей и перспективной потребности в специалистах; распределение региональных ресурсов, выделенным вузам, и контроль за их рациональным использованием; контроль качества подготовки специалистов; участие в лицензировании специальностей и направлений, аттестации и аккредитации вузов региона; контроль за выполнением законодательства в сфере образования продуцентами регионального рынка ОУ; имиджевая и информационная поддержка высших учебных заведений. Важная роль в функционировании региональной системы высшего образования принадлежит государственно-общественной организации Со67 |