|
• мне это необходимо (9,8 %); • затрудняюсь ответить (21,4 %). Предложение «Вы оцениваете свои поступки в соответствии...» получило следующие варианты продолжений: • с поступками других людей (13 %); • с ситуацией ( 1 1 %); • со Священным писанием (4%); • с реальностью (16 %); с совестью ( 1 2 %); • я их не оцениваю (15 %); • чему быть, того не миновать (16 %); • затрудняюсь ответить (13 %). Предложение «Вы оцениваете поступки других людей в соответствии...» получило следующие варианты продолжений: • я их не оцениваю ( 2 1 %); • с ситуацией (15%); • чему быть, того не миновать (14 %); • со Священным писанием (4%); • с совестью (4 %); • затрудняюсь ответить (9 %). Таким образом, мы видим, что молодежь на первое место в числе желательных качеств личности ставит независимость, решительность, деньги, смелость в достижении любых целей и т.д. Свои поступки они не всегда оценивают адекватно, не всегда думают о нравственной стороне своего поведения. б) Далее мы проводили исследование с помощью методики «Смысложизненные ориентации (СЖО)», разработанной Д.А. Леонтьевым, которая направлена на выявление общей осмысленности жизни и ее аспектов по пяти субшкалам: цели, процесс жизни, локус контроля Я, локус контроля Жизнь, результативность жизни. Методика состоит из 20 пар |
• кого-то обидели ни за что (11 %); мне скучно (9 %); • не везет (13%); • в отношениях с другими людьми напряжение (16 %); • мне этого хочется (11,6%); • сталкиваюсь с интригами (8,2 %); • мне это необходимо (9,8 %); • затрудняюсь ответить (21,4 %). Предложение «Я размышляю над проблемами этики тогда, когда...» получило следующие варианты продолжений: • есть свободное время (11 %); • мне скучно (9 %); • не везет (13%); • в отношениях с другими людьми напряжение (16 %); • мне этого хочется (11,6 %); • сталкиваюсь с интригами (8,2 %); • мне это необходимо (9,8 %); • затрудняюсь ответить (21,4 %). Предложение «Вы оцениваете свои поступки в соответствии...» получило следующие варианты продолжений: • с поступками других людей (13 %); • с ситуацией (11%); • со Священным писанием (4%); • с реальностью (16 %); с совестью (12 %); • я их не оцениваю (15 %); • чему быть, того не миновать (16 %); • затрудняюсь ответить (13 %). Предложение «Вы оцениваете поступки других людей в соответствии...» получило следующие варианты продолжений: • я их не оцениваю (21 %); • с ситуацией (15%); • чему быть, того не миновать (14 %); • со Священным писанием (4%); • с совестью (4 %); • затрудняюсь ответить (9 %). Таким образом, мы видим, что осужденные впервые, на первое место в числе желательных качеств личности ставят жестокость, равнодушие, смелость в достижении любых целей и т.д., что говорит о необходимости помощи психолога, педагога, а иногда и психиатра. Свои поступки они чаще всего не оценивают адекватно, вследствие чего происходит деформация личности, нравственное истощение. Они не думают о нравственной стороне своего поведения и совершаемых поступках. г) Проведенное анкетирование и интервьюирование было направлен на изучение интересов осужденных впервые, на выявление особенностей проведения ими свободного времени (Приложение 5). В этом анкетировании принимали участие осужденные в количестве 210 человек. В результате были получены следующие ответы: На вопрос «Вы довольны проведением своего свободного времени?» были получены ответы: 23 % довольны; 37 % довольны более и менее; 40% не довольны. Мы видим, что большинство осужденных впервые недовольны проведением своего свободного времени, они считают свой досуг неинтересным, организацию досуга в исправительных колониях неправильной. Следующим пунктом анкеты была оценка видов досуга среди разделов: виды досуга, круг интересов, спортивные увлечения, самообразование. Обобщенные результаты отображены в таблице 1. который либо попал в исправительную колонию впервые, либо не имеет авторитета. Осужденные, находящиеся под давлением, неразговорчивые, грустные, раздражительные, боятся на что-либо пожаловаться, на вопрос: «Что Вас не устраивает» чаще всего отвечали: «Все». Осужденные, находящиеся длительное время в исправительном учреждении, воспринимают ее как родной дом. И при ответах на тот же вопрос «Что Вас не устраивает?» начинают перечислять: не хватает столов для игры в теннис, очень рано подъем, плохо кормят и т.д. е) Далее нами была проведена методика «Смысложизненные ориентации (СЖО)», которая направлена на выявление общей осмысленности жизни и ее аспектов по пяти субшкалам: цели, процесс жизни, локус контроля Я, локус контроля Жизнь, результативность жизни. Методика состоит из 20 пар альтернативных утверждений, между которыми возможны 7 градаций предпочтения. Данной методикой было охвачено 210 испытуемых. С помощью методики «СЖО» (Приложение 6) мы получили информацию об осмысленности жизни осужденными впервые. Обобщенные результаты по данной методике представлены в таблице 2. Таблица 2. Средние показатели по методике «Смысложизненные ориентации»у осужденных № Название субшкалы Средние стандартные значения показателей Полученный средний показатель выборки 1. Цели 32,9 29,3 2. Процесс жизни 31,09 27,5 3. Локус контроля Я 21,13 19,3 4. Локус контроля Жизнь 30,14 27,2 |