|
музыкальных инструментах, ремеслах и т.д. К его подготовке и проведению привлекаются родители, общественные организации, работники музея, библиотек, преподаватели и сотрудники Калмыцкого госуниверситета. Каждому гимназисту предоставляется прекрасная возможность самопознания и самораскрытия, самоуважения, взаимообогатцения и взаимопонимания других. Таким образом, учитывая, что подрастающее поколение продукт воспитания не только семьи, но и общества, мы постарались строить воспитательную работу так, чтобы дети были окружены вниманием. За свою многовековую жизнь народы России создали многочисленные обычаи и традиции, игравшие огромную роль в воспитании детей и молодежи. К сожалению, многие из них преданы забвению. Современную молодежь захлестнул поток низкопробной западной культуры. И взрослые, и дети проводят совместный досуг зачастую у экранов телевизоров, откуда доходит к нам чаще всего псевдокультура английская, французская, американская и т.д., где пропагандируются ужасы и насилие, внедряется чуждая идеология. А ведь у нас есть свои прекрасные традиции, обычаи, и они рождены определенным образом жизни, мировоззрением, тем, что мы для себя утвердили на протяжении тысячелетий,особенно в сфере нравственной и этнической культуры. Это все подвергается не просто сомнению, а мощнейшему испытанною в условиях, когда поликультурное воспитание напрямую связано с экономикой, а молодежи очень нелегко адаптироваться к новым условиям жизни. Кто может помочь нашим детям благотворно влиять на них извне? Школа, вуз, учитель, родители, общественность. Современные новые технологии образования заключаются в отказе от любой назидательности, прямолинейных суждений, содействуют формированию творческих способностей детей, определению культурных потребностей. Выработке умения выбирать свой путь предшествует огромная работа. 146 |
ших будем достойны", "Учение с увлечением". Ценность месячников заключается в том, что к подготовке и проведению мероприятий привлекаются учащиеся всех возрастных групп, готовых внести свою лепту в их организацию. Узловыми мероприятиями стали тематические недели "Памяти адыгов", "Памяти балкарского народа". Лучшие творческие работы публикуются в лицейской газете "Мы и Вы", "Вестник НОУ" (тираж 500 экз.). Для воспитания политической культуры учащихся большую роль играет "Исторический вестник" газета учащихся юридических классов и кафедры общественных наук, исторические клубы учащихся 5-7 классов "Прометей" и "Очаг" учащихся 9-11 классов. На протяжении многих лет наша школа-лицей осуществляет тесное сотрудничество с Национатьной библиотекой КБР, Национальным музеем КБР, республиканским Центром творчества учащихся и молодежи, Центром адыгской культуры имени Жабаги Казаноко. Проводятся конференции лицеистов, работает научное общество учащихся НОУ, общество "Щит". Наши лицеисты были неоднократными победителями и призерами Всероссийских, Республиканских и городских конкурсов по истории. Любимый месячник директора лицея, кафедр общественных наук и всего лицея "Я рожден в Кабардино-Балкарии". Учащиеся, представители 32 национальностей, все до единого представляют культуру своего народа в стихах, песнях, танцах, национальной одежде, еде, музыкальных инструментах, ремеслах и т.д. К его подготовке и проведению привлекаются родители, общественные организации, работники музея, библиотек, преподаватели и сотрудники КБГУ. Каждому лицеисту предоставляется прекрасная возможность самопознания и самораскрытия, самоуважения, взаимообогащения и взаимопонимания других. 104 Таким образом, учитывая, что порастающее поколение это продукт воспитания не только семьи, но и общества, мы постарались строить воспитательную работу так, чтобы дети были окружены вниманием. За свою многовековую жизнь народы России создали многочисленные обычаи и традиции, игравшие огромную роль в воспитании детей и молодежи. К сожалению, многие из них преданы забвению. Современную молодежь захлестнул поток низкопробной западной культуры. И взрослые, и дети проводят совместный досуг зачастую у экранов телевизоров, откуда доходит к нам чаще всего псевдокультура английская, французская, американская и т.д., где пропагандируются ужасы и насилие, внедряется чуждая идеология. А ведь у нас есть свои прекрасные традиции, обычаи, и они рождены определенным образом жизни» мировоззрением, тем, что мы для себя утвердили на протяжении тысячелетий. Это все подвергается не просто сомнению, а мощнейшему испытанию в условиях, когда поликультурное воспитание напрямую связано с экономикой, а молодежи очень нелегко адаптироваться к новым условиям жизни. Кто может помочь нашим детям благотворно влиять на них извне? Школа, вуз, учитель, родители, общественность. Современные новые технологии образования заключаются в отказе от любой назидательности, прямолинейных суждений, содействуют формированию творческих способностей детей, определению культурных потребностей. Выработке умения выбирать свой путь предшествует огромная работа. 2.2.7. Национально-региональный компонент Разработанная министерством образования РФ концепция реформы, согласно которой "под национальной школой понимается система образования детей, подростков, строящаяся на принципе включения их в родную этнокультурную традицию с целью становления новых поколений ее носителей и творческих продолжателей на основе |