Проверяемый текст
Болотников, Анатолий Александрович; Военно-физическая подготовка курсантов младших курсов с недостаточной физической подготовленностью (Диссертация 2002)
[стр. 137]

С целью определения профессионально-значимых интегральных качеств, которые в наибольшей степени соответствуют видам, содержанию и характеру современной военно-профессиональной деятельности, условиям коллективной ответственности за конечный результат труда, нами был проведен констатирующий эксперимент в три этапа.
Иа первом этапе курсантам первого и второго курсов обучения было предложено назвать качества, наиболее значимые для работы в условиях организации и стимулирования современного воинского труда.
Результаты показали, что наибольшее число выборов пало на следующие
качества: физическая работоспособность; ответственность за результаты как своего, так и коллективного воинского труда; товарищеская взаимопомощь; требовательность как к себе, так и другим; дисциплинированность; умение подчинить личные интересы интересам коллектива; способность заботиться об интересах коллектива, отстаивать их; добросовестность; трудолюбие; дружелюбие; стремление к новаторству, рационализаторству; принципиальность; честность; активность; самостоятельность; отзывчивость; доброта; организаторские качества; общительность; нетерпимость к отрицательным поступкам; порядочность; чуткость; внимательность; доброжелательность; тактичность; вежливость; сдержанность; терпимость; отзывчивость.
На втором этапе отбор интегральных качеств (физических, коллективистских, коммуникативных) был осуществлен на основании изучения философской, социологической, психологической и педагогической литературы по проблеме организации и стимулирования современного воинского труда.

Путем сопоставительного анализа была выделена группа наиболее часто встречающихся профессионально-значимых качеств, а именно: физическая работоспособность; уровень здоровья; ответственность за результаты как своего, так и коллективного труда; товарищеская взаимопомощь; требовательность как к себе, так и другим; дисциплинированность; умение подчинять личные интересы интересам коллектива; активность; самостоятельность; творческая инициатива;
[стр. 89]

89 мость, ответственность, товарищеская взаимопомощь), интегральным выражением которых являются внимательность, тактичность, сдержанность.
Ответственность и товарищеская взаимопомощь являются универсальными качествами, относящимися как к коллективистским, так и коммуникативным качествам.
С целью определения профессионально-значимых интегральных качеств, которые в наибольшей степени соответствуют видам, содержанию и характеру современной военно-профессиональной деятельности, условиям коллективной ответственности за конечный результат труда, нами был проведен констатирующий эксперимент в три этапа.

На первом этапе 120 курсантам младших курсов было предложено назвать качества, наиболее значимые для работы в условиях организации и стимулирования современного воинского труда.
Результаты показали, что наибольшее число выборов пало на следующие
30 качеств: физическая работоспособность; ответственность за результаты как своего, так и коллективного воинского труда; товарищеская взаимопомощь; требовательность как к себе, так и другим; дисциплинированность; умение подчинить личные интересы интересам коллектива; способность заботиться об интересах коллектива, отстаивать их; добросовестность; трудолюбие; дружелюбие; стремление к новаторству, рационализаторству; принципиальность; честность; активность; самостоятельность; отзывчивость; доброта; организаторские качества; общительность; нетерпимость к отрицательным поступкам; порядочность; чуткость; внимательность; доброжелательность; тактичность; вежливость; сдержанность; терпимость; отзывчивость.
На втором этапе отбор интегральных качеств (физических, коллективистских, коммуникативных) был осуществлен на основании изучения философской, социологической, психологической и педагогической литературы по проблеме организации и стимулирования современного воин


[стр.,90]

90 ского труда.
Путем сопоставительного анализа была выделена группа наиболее часто встречающихся профессионально-значимых качеств, а именно: физическая работоспособность; уровень здоровья; ответственность за результаты как своего, так и коллективного труда; товарищеская взаимопомощь; требовательность как к себе, так и другим; дисциплинированность; умение подчинять личные интересы интересам коллектива; активность; самостоятельность; творческая инициатива;
товарищеское сотрудничество; дружба; взаимовыручка; взаимная поддержка; доброжелательность; справедливость; гордость за свое воинское подразделение; готовность каждого придти на помощь друг другу; внимание и забота товарищей по коллективу; отзывчивость; чуткость; внимательность; доброжелательность; тактичность; вежливость; сдержанность; терпимость.
Как видим, результаты, полученные на этапе анкетирования и в ходе сопоставительного анализа, в основном совпадают.
На третьем этапе результаты оценок экспертов-преподавателей (первый этап) и анализ философской, социологической, психологической и педагогической литературы по проблеме организации и стимулирования современного воинского труда (второй этап) были обобщены и ранжированы 80 экспертами (научно-педагогическими кадрами, преподавателями вузов, руководителями различных спортивных клубов, выпускниками различных военных учебных заведений).
В итоге нами были выделены следующие профессионально-значимые интегральные качества: • физические качества (военно-физическая работоспособность); • коллективистские качества (ответственность за результаты как своего, так и коллективного воинского труда; товарищеская взаимопомощь; требовательность как к себе, так и другим); • коммуникативные качества (внимательность, тактичность, сдержанность).

[Back]