Средний Есть видение, но нет умения планировать собственную деятельность по моделированию и внедрению в образовательный процесс программы спортивно-физической подготовки по формирования спортивно-физического потенциала курсантов. Такие преподаватели нуждаются в помощи научных консультантов. Низкий Нет четкости и ясности видения модели спортивнофизической подготовки по формированию спортивно-физического потенциала курсантов. Знания, умения непосредственной организации спортивно-физической подготовки по формированию спортивно-физического потенциала курсантов Очень высокий Самостоятельно моделирует’и организует спортивнофизическую подготовку по формированию спортивно-физического потенциала курсантов в учебное и внеучебное время, разрабатывает учебные планы, дидактические и методические материалы и сам реализует их. Высокий Самостоятельно планирует учебные и внеучебные занятия по физической подготовке с применением различных физических упражнений, однако проявляет недостаточное понимание сущности процесса формирования спортивно-физического потенциала, уровней, критериев, не овладел инструментарием эксперимента. Средний Все делает с помощью наставников, консультантов деятельность носит преимущественно исполнительский характер, секционная или кружковая работа либо отсутствует, либо проводится не целенаправленно на формирование спортивнофизического потенциала и общей готовности курсантов к военно-служебной деятельности. Низкий Эпизодическая, интуитивная деятельность по организации процесса формирования спортивнофизического потенциала курсантов, носящая бессистемный характер, как в учебной, так и во внеучебной деятельности. В качестве ожидаемого результата сформированное™ спортивнофизического потенциала у курсантов рассматривается их готовность к использованию современных спортивно-физических знаний в 151 |
104 Высокий Четкое видение модели физической подготовки курсантов младших курсов с недостаточной физической подготовленностью, самые общие представления о связи с реальной военно-профессиональной деятельностью, ее интегративным характером. Средний Есть видение, но нет умения планировать собственную деятельность по моделированию и внедрению в образовательный процесс программы физической подготовки курсантов младших курсов. Такие преподаватели нуждаются в помощи научных консультантов. Низкий Нет четкости и ясности видения модели физической подготовки на младших курсах обучения. Знания, умения непосредственной организации военно-физической подготовки курсантов младших курсов с недостаточной физической подготовленностью. Очень высокий Самостоятельно моделирует и организует проведение физической подготовки курсантов в учебное и внеучебное время, разрабатывает учебные планы, дидактические и методические материалы и сам реализует их. Высокий Самостоятельно планирует учебные и внеучебные занятия по физической подготовке с применением различных физических упражнений, однако проявляет недостаточное понимание сущности процесса, уровней, критериев, не овладел инструментарием эксперимента. Средний Все делает с помощью наставников, консультантов деятельность носит преимущественно исполнительский характер, секционная или кружковая работа либо отсутствует, либо проводится не целенаправленно на формирование готовности курсантов младших курсов к военно-служебной деятельности. Низкий Эпизодическая, интуитивная деятельность по организации военно-физической подготовки курсантов младших курсов, носящая бессистемный характер, как в учебной, так и во внеучебной деятельности. |