|
минимизации затрат непроизводительного труда), интенсивность (в смысле быстроты, темпа) и напряженность (в смысле затрат психической и физической «рабочей силы»), надежность и точность, опосредованность (зависимость от всевозможных факторов внешней среды, орудий труда и т.п.) и ситуативная обусловленность (зависимость от состояний объектов деятельности и событий в контролируемых и управляемых системах). Специфика военных объектов и военно-профессиональных задач их комплексный характер, требующий организованного взаимодействия военных, технических, специальных и психолого-педагогических знаний, возможностей человека по организации и управлению воинскими подразделениями и использованию военной техники. Если рассматривать военно-профсссиональиую деятельность как систему взаимосвязанных элементов (причем в качестве элементов и связей между ними могут выступать объекты, действия, операции, организуемые для достижения определенных целей), то можно выделить следующие методологические подходы к анализу военно-профессиональной деятельности функциональный и системный. Функциональный подход это рассмотрение отдельных видов .профессиональной деятельности, функций, подфункций, задач как элементов или подсистем системы без учета их существенных связей, взаимосвязей и влияния друг на друга в системе. Системный подход это представление профессиональной деятельности как объект системы в виде иерархической структуры взаимосвязанных видов, функций, задач с учетом их взаимосвязей. Таким образом, разграничение этих подходов в достаточной мере условно, хотя и широко распространено. В известном смысле можно считать, что при функциональном подходе акцент делается на анализе элементов системы, тогда как при системном подходе на синтезе системы элементов. Структурно-функциональный анализ военно-профессиональной деятельности определяется путем её анализа, детального анализа профессиональных функций специалиста, определения и обоснования 42 |
В армейских условиях деятельность военнослужащего может быть представлена как воинский труд. Воинский труд, как интегративная характеристика деятельности военнослужащего, представляет собой процесс его самореализации в качестве субъекта военно-профессиональной деятельности, повседневных отношений, собственного развития. Военно-профессиональная деятельность, как один из видов отечественной деятельности наряду с перечисленными должна характеризоваться и другими признаками: продуктивность (производительность, эффективность), организованность (в смысле минимизации затрат непроизводительного труда), интенсивность (в смысле быстроты, темпа) и напряженность (в смысле затрат психической и физической «рабочей силы»), надежность и точность, опосредованность (зависимость от всевозможных факторов внешней среды, орудий труда и т.п.) и ситуативную обусловленность (зависимость от состояний объектов деятельности и событий в контролируемых и управляемых системах). Специфика военных объектов и военно-профессиональных задач их комплексный характер, наличие средств вооруженной борьбы, обладающих большой разрушительной мощностью. Экологически безопасное функционирование военно-технических объектов требует организованного взаимодействия военных, технических, специальных и психологопедагогических знаний, возможностей человека по организации и управлению воинскими подразделениями и использованию военной техники. Если рассматривать военно-профессиональную деятельность как систему взаимосвязанных элементов (причем в качестве элементов и связей между ними могут выступать объекты, действия, операции, организуемые для достижения определенных целей), то можно выделить следующие методологические подходы к анализу военно-профессиональной деятельности функциональный и системный. Функциональный подход это рассмотрение отдельных видов профессиональной деятельности, функций, подфункций, задач как элементов 31 или подсистем системы без учета их существенных связей, взаимосвязей и влияния друг на друга в системе. Системный подход это представление профессиональной деятельности как объект системы в виде иерархической структуры взаимосвязанных видов, функций, задач с учетом их взаимосвязей. Таким образом, разграничение этих подходов в достаточной мере условно, хотя и широко распространено. В известном смысле можно считать, что при функциональном подходе акцент делается на анализе элементов системы, тогда как при системном подходе на синтезе системы элементов [177]. Структурно-функциональный анализ военно-профессиональной деятельности определяется путем её анализа, выявления структуры труда, детального анализа профессиональных функций специалиста, определения и обоснования типовых комплексных задач профессиональной деятельности и выявления умений, необходимых для их выполнения. Структура труда включает в себя следующие основные компоненты: цель труда (конечный результат, объект труда и др.); предмет труда на который направлен труд офицера; средство труда (техника, вооружение и др.); способы деятельности (технология, процесс организации, тактика действий и т.д.). Эти компоненты свойственны любому труду, они служат основой для проектирования содержания учебных предметов специального цикла, объединения мелких из них в объединенные, интегрированные. В анализе военно-профессиональной деятельности выделяются следующие логические линии: функции деятельности ее виды военнопрофессиональные задачи военно-профессиональные умения. Они являются основными структурными составляющими военно-профессиональной деятельности. В надежде осветить различные аспекты военно-профессиональной деятельности, мы уточним понятие «функция». Многие исследователи понимают функцию как вид деятельности, а точнее, определенную область деятельности. Реализация функции деятельности предполагает отношение 32 |