Физиологические качества: функциональное состояние (утомление, болезнь, ситуационные психогении и др.); чувствительность анализаторов; биологические ритмы; профиль функциональной асимметрии парных органов; Интеллектуальные качества: гибкость ума; сообразительность; оперативность мышления; Профессиональные качества: уровень специальных знаний; развитие и реализация профессиональных навыков и умений; профессиональный опыт; стремление к совершенствованию профессионального мастерства; Физическое развитие: развитие силы, выносливости и ловкости; антропометрические и биомеханические особенности; уровень развития умений; Волевые качества: самообладание; стойкость; мужество; храбрость; разумная инициатива; дисциплинированность; Психологические особенности: направленность на конкретную деятельность, целеустремлённость; развитие психических процессов; характерологические особенности личности; нервно-психическая напряжённость; психические состояния и др. Под человеческим фактором понимается совокупность профессиональных физиологических, антропометрических и социальных возможностей и ограничений человека, не учёт которых при проектировании конкретной деятельности, технических устройств (авиационной техники), с помощью которых она реализуется, и при организации самой деятельности может приводить к ошибочным действиям. Предварительное изучение конкретных ошибочных действий проводится, как правило, раздельно, по категориям личного и человеческого факторов. Использование методологии анализа личного и человеческого факторов осуществляется с учётом принципов системно-деятельностного подхода к выявлению причинно-следственных отношений возникновения течения и исхода нарушений и ошибок в деятельности. М.: Воениздат, 1988.; Юсов В.Т. Психологические проблемы обеспечения безопасности полётов. М.: ВГ1А, 1980. |
104 Под личным фактором понимается совокупность индивидуальных, профессионально-важных, для конкретной деятельности, качеств военнослужащего (профессиональных, физиологических, психологических), которые в условиях взаимодействия данного человека с техникой и др. средствами деятельности могут приводить к возникновению ошибочных действий. Под человеческим фактором понимается совокупность профессиональных физиологических, антропометрических и социальных возможностей и ограничений человека, не учёт которых при проектировании конкретной деятельности, технических устройств (авиационной техники), с помощью которых она реализуется, и при организации самой деятельности может приводить к ошибочным действиям. При анализе личного фактора в причинах ошибочных действий оценивается роль индивидуальных профессионально-важных качеств военного специалиста в возникновении и исходе аварийной ситуации. Компонентами личного фактора, в таких исследованиях выделяют: Моральные качества: Убеждённость; Моральная устойчивость; Принципиальность и честность; Дисциплинированность; Чувство коллективизма; Целеустремленность и др. ства: Физиологические качеФункциональное состояние (утомление, болезнь, ситуационные психогении и др.); Чувствительность анализаторов; Биологические ритмы; Профиль функциональной асимметрии парных органов; Интеллектуальные каГибкость ума; Сообразительность; Операчества: тивность мышления; чества: Профессиональные каУровень специальных знаний; Развитие и реализация профессиональных навыков и умений; Профессиональный опыт; Стремление к совершенствованию профессионального мастерства; Физическое развитие: Развитие силы, выносливости и ловкости; 105 Антропометрические и биомеханические особенности; Уровень развития умений; Волевые качества: Самообладание; Стойкость; Мужество; Храбрость; Разумная инициатива; Дисциплинированность. Психологические осоНаправленность на конкретную деятельбенности: ность, целеустремлённость; Развитие психических процессов; Характерологические особенности личности; Нервно-психическая напряжённость; Психические состояния и др-; При исследовании человеческого фактора изучаются и учитываются: Конструкция рабочего места воина и его элементов, расположение средств отображения информации их компоновка и размещение, способ кодирования информации; Условия труда: гигиенические условия среды обитания и деятельности; Эргономичность спецснаряжения, средств защиты, условия освещенности, газового состава воздуха на рабочем месте и др.; Психологический климат в экипаже, группе, коллективе; Содержание и структура процесса деятельности: способы выполнения действий, характер информационной и физической нагрузки, темп работы и т.д.; Организация деятельности: особенности режима труда и отдыха, профессиональной нагрузки и т.п.; Программа подготовки, руководство, управление и обеспечение эффективной деятельности специалистов. Предварительное изучение конкретных ошибочных действий проводится, как правило, раздельно, по категориям личного и человеческого факторов. Использование методологии анализа личного и человеческого факторов осуществляется с учётом принципов системно-деятельностного подхода к выявлению причинно-следственных отношений возникновения течения и исхода нарушений и ошибок в деятельности. |