|
стало возможным из-за слабого использования в системе предварительной профессиональной подготовки передовых методик обучения войск и недостаточности усилий по формированию у военнослужащих ВВ психологической готовности к деятельности в различных условиях и ситуациях СБД» и устойчивости к влиянию на психику психогенных факторов, которыми насыщен процесс их деятельности. Преодоление данного положения дел видится в разработке и введении в практику системы предварительной профессиональной и психологической подготовки командиров подразделений, учитывающей и влияние факторов, действию которых необходимо противостоять, и необходимость быстрого научения командиров впервые прибывающих в район чрезвычайного положения, безошибочным действиям, обеспечивающим необходимую эффективность СБД. Таким образом: Психологические причины неэффективной СБД командира подразделения обусловлены: наличием объективных и субъективных трудностей СБД; наличием ошибок в деятельности; недостаточной профессиональной и психологической подготовкой. Анализ ошибок, допускаемых командирами подразделений, можно проводить классифицируя их по разным основаниям на: процессуальные (неправильный выбор альтернативы; неправильный ответ на изменение ситуации; пропуск необходимого действия; несоблюдение последовательности действия), индивидуально-психологические (ошибки восприятия информации; аналитикооценочные ошибки; речевые ошибки; мнемические ошибки; двигательные ошибки; эмоциональные ошибки; волевые ошибки) и ситуативные (периодические; случайные; временные; привычные; стойкие). Одним из существенных условий повышения эффективности СБД командира подразделения при выполнении СБЗ в экстремальных ситуациях представляются изменения в системе предварительной профессиональной и психологической подготовки; введение в курс подготовки элементов моделирования экстремальных ситуаций СБД, ориентированных на адаптацию военнослужа |
113 возможным из-за слабого использования в системе предварительной профессиональной подготовки передовых методик обучения войск и недостаточности усилий по формированию у командиров и членов ОГ психологической готовности к деятельности в различных условиях и ситуациях осмотра, и устойчивости к влиянию на психику психогенных факторов, которыми насыщен процесс их деятельности. Преодоление данного положения дел видится в разработке и введении в практику системы предварительной профессиональной и психологической подготовки КОГ, учитывающей и влияние факторов, действию которых необходимо противостоять, и необходимость быстрого научения вновь назначенных на должности командиров ОГ, безошибочным действиям, обеспечивающим необходимую эффективность ОПД. Таким образом: Причины неэффективной деятельности КОГ обусловлены: наличием объективных и субъективных трудностей ОПД; наличием ошибок в деятельности; и недостаточной их профессиональной и психологической подготовкой. Анализ ошибок, допускаемых КОГ, можно проводить классифицируя их по разным основаниям на: процессуальные (неправильный выбор альтернативы; неправильный ответ на изменение ситуации; пропуск необходимого действия; несоблюдение последовательности действия), индивидуально-психологические (ошибки восприятия информации; аналитико-оценочные ошибки; речевые ошибки; мнемические ошибки; двигательные ошибки; эмоциональные ошибки; волевые ошибки) и ситуативные (периодические; случайные; временные; привычные; стойкие). Одним из существенных условий повышения эффективности ОПД КОГ представляются изменения в системе предварительной профессиональной и психологической подготовки; введение в курс подготовки элементов моделирования трудных ситуаций осмотровой деятельности; изменение подхода к формированию состава ОГ вплоть до комплектования их на постоянной (штатной) профессиональной основе. |