|
несколько (5-10) заданий выполнялись по готовым УТК полного типа под руководством автора и его помощников из числа предварительно обученных офицеров. Второй этап предполагал, что последующие задания командиры подразделений должны были выполнять самостоятельно при предварительном самостоятельном же составлении УТК, неполного типа. Задача офицерам ставилась исходя из необходимости самостоятельного поиска нужной информации по законодательным актам, постановлениям правительства, приказам и директивам ГКВВ МВД России, УБС ВВ, наставлениям и др. Результаты обучения и подготовки командиров подразделений проверялись на 3 замерах при выполнении ими 5 стандартных заданий, предусматривавших проверку: 1 знания руководящих документов по организации СБД ВВ МВД России; 2 знания законодательных актов РФ, регламентирующих действия в районе ЧП; 3 знания обязанностей командира подразделения (согласно УБС); 4 4 знания обязанностей командира подразделения по задержанию преступников и правонарушителей; 5 правильности решения командиром подразделения 5-ти ситуативных задач СБД (нападение, проверка документов, применение оружия, досмотр транспортного средства, задержание вооруженного преступника). По результатам выполнения всех 5 заданий командирами подразделений экспериментальной и контрольной групп автором был рассчитан показатель успешности (в абсолютных цифрах и в процентах) для каждой из групп по всем трём замерам путём вычисления среднего арифметического от общего количества решенных заданий. Полученные данные представлены в таблице 3.2.1. Из представленных данных можно сделать вывод о поступательном росте количества правильно решаемых заданий в КГ и ЭГ от первого замера ко второму (улучшение показателей на 48% в ЭГ и на 35% в КГ), от второго замера к третьему (улучшение показателей на 26% в ЭГ и на 5% в КГ) уже видно |
155 должностях от 0,5 до 4,5 лет. Из них 12 чел. 0,5 1,5 лет, 8 чел. 1, 5 2,5 лет, и 4 чел. 2,5 4,5 лет. В экспериментальной группе, куда вошли 26 командиров ОГ кораблей 2-й бригады со сроками пребывания в данных должностях от 0,5 до 3,5 лет, из них 16 чел. 0,5 1,5 лет, 6 чел. 1 , 5 2,5 лет, и 4 чел. 2,5 3,5 лет. План их подготовки включал изучение осмотрово-проверочной деятельности с использованием предварительно подготовленных автором учебнотренировочных карт.(См. приложение № 18-1,2,3,4,5,6) Изучение динамики обучаемости происходило на основе объективного анализа результатов профессиональной подготовки по трем замерам: 1в начале обучения, 2через 2 месяца и 3после 1-2 самостоятельных высадок на суда в море. В начале общего курса подготовки КОГ на сборах с обеими группами проводились занятия на которых офицеры прослушали лекционный курс, который включал ознакомление офицеров с руководящими документами по осмотрово-проверочной деятельности. С командирами ОГ проводились подведение итогов работы ОГ и персонально их командиров за истекший период. После изучения обязанностей КОГ по НСПК и сдачи зачетов, теоретический курс был продолжен занятием специалистов органов Рыбоохраны по специфике оформления судовых документов, ведения лова морепродуктов на охраняемом соединением участке. КОГ были ознакомлены с основными видами нарушений с организацией наложения штрафов за выявленные нарушения. После теоретического этапа был начатраздельный цикл практических занятий с контрольной и экспериментальной группами включающий отработку и совершенствование навыков рукопашного боя и стрельбы из табельного оружия. В экспериментальной группе, кроме этого обучение включало ещё два этапа. Первый включал использование выделенной экспериментатором схемы анализа деятельности при выполнении конкретных учебных заданий. Первые несколько (5-10) заданий выполнялись по готовым УТК полного типа под руководством автора и его помощников из числа предварительно обученных офицеров штаба. Второй этап предполагал что последующие задания КОГ должны были выполнять самостоятельно при предварительном самостоятельном же составлении УТК, неполного типа. Задача командирам ОГ ставилась исходя из необходимости самостоятельного поиска нужной информации по 156 международным и российским законодательным актам, постановлениям правительства, приказам и распоряжениям Директора ФПС и ГК ПВ, наставлениям по пограничной службе, указам и актам областной администрации, договорам о лове морепродукции и др. Результаты обучения и подготовки КОГ проверялись на 3 замерах при выполнении ими 5 стандартных заданий, предусматривавших проверку: 1знания руководящих документов по организации охраны государственной границы и экономической зоне РФ; 2знания правил ведения промысловой деятельности в территориальном море и в экономической зоне РФ; 3знания обязанностей КОГ по осмотру судов в море; 4знания обязанностей КОГ по конвоированию задержанных судов; 5правильности решения КОГ 5ти ситуативных задач по ходу осмотра. По результатам выполнения всех 5 зач даний командирами ОГ экспериментальной и контрольной групп автором был рассчитан показатель успешности (в абсолютных цифрах и в процентах) для каждой из групп по всем трём замерам путём вычисления среднего арифметического от общего количества решенных заданий. Полученные данные представлены в таблице № 3.2.1. Таблица 3.2.1. Показатели успешности КОГ ЭГ и КГ (количество человек, правильно решивших задачи и процент от общего числа КГ или ЭГ). Задания для командиров ОГ Успешность КОГ1 2 3 4 5 ЭГ 1 замер 4-15% 3 12% 5 19% 4 15% 4 15% 4,0-15% 2 замер 1557% 1973% 15-57% 17-65% 16-61% 16,4-63% 3 замер 2388% 26-100% 24 92% 23 88% 20 76% 23,2 89% КГ 1 замер 521% 416% 4 16% 5-21% 3 12% 4,2 17% 2 замер 1250% 11-46% 12 50% 14-58% 14 58% 12,6 52% 3 замер 1458% 1562% 12-50% 14-58% 14 58% 13,8-57% Из представленных данных можно сделать вывод о поступательном росте количества правильно решаемых заданий в ЮГ и ЭГ от первого замера ко второму (улучшение показателей на 48% в ЭГ и на 35% в КГ), от второго заме |