|
и ситуативной тревожности, особенно в период непосредственной подготовки к выполнению служебно-боевой задачи. Образовательным структурам профессиональной подготовки и повышения квалификации офицеров внутренних войск МВД России: 1) рекомендовать для включения в учебный процесс профессиональной подготовки данных военнослужащих разработанные и апробированные в ходе диссертационного исследования приёмы и способы формирования оптимальных психологических условий эффективности деятельности командиров подразделений частей оперативного назначения ВВ МВД России; 2) разработать и распространить упрощенный вариант учебнометодического пособия “Проблемы эффективности служебно-боевой деятельности командиров подразделений ВВ МВД России и пути её повышения” в целях повышения психолого-педагогической компетентности офицеровуправленцев подразделений и частей ВВ, Управления воспитательной работы; 3) включить в программу переподготовки офицеров подразделений и частей, подготовки психологов и других специалистов, осуществляющуюся на базе Академии управления МВД РФ и военных академий и университетов МО РФ изучение спецкурса “Психология служебно-боевой деятельности ВВ МВД России. Профессиональная и психологическая подготовка командиров подразделений, руководящего состава частей ВВ к выполнению служебно-боевых задач в экстремальных ситуациях”. Направления дальнейших исследований проблематики СБД более дифференцированное изучение её эффективности в зависимости: от степени развития и уровня сплочённости всего личного состава подразделения; от индивидуально-психологических свойств и качеств командиров; от условий и результатов профессионального психологического отбора кандидатов в подразделения, которым предстоит действовать в экстремальных ситуациях, а также поиск дополнительных методов оценки эффективности деятельности конкретных воен173 |
180 задач, содержания и особенностей их специфической деятельности; в) на привитии им знаний о возможных методах сокрытия фактов незаконной деятельности и применении элементов морально-психологического и материального давления на командиров и членов ОГ; г) на демонстрации успехов осмотрово-проверочной деятельности в зависимости от уровня профессиональной подготовленности и психологической готовности командиров ОГ; 3) программа профессиональной и психологической подготовки командиров ОГ к решению задач осмотрово-проверочной деятельности, при соответствующей содержательной доработке, может быть применена при организации процесса подготовки офицеров-пограничников контролерского состава морских КПП, и других специальных воинских формирований, решающих в учебно-боевой деятельности задачи недопущения безнаказанного нарушения законодательства «Об исключительной экономической зоне РФ» и правил рыбного промысла в морских пограничных пространствах России.; 4) опираясь на теоретическую модель трудностей командира ОГ создать централизованную базу данных о трудных ситуациях при осуществлении осмотровой деятельности с учётом национальных, региональных, климатогеографических и организационно-подготовительных особенностей; 5) в психолого-педагогическом процессе подготовки командиров ОГ при обучении их идентификации на осматриваемых судах нарушений по визуальным и вербальным признакам на основе ориентировочной основы действий наиболее эффективны вспомогательные мероприятия, проводимые в форме социально-психологического тренинга общения, дискуссии командиров и членов ОГ по проблемам личностных и групповых ценностей и средствам их достижения, индивидуальные беседы по вопросам формирования индивидуальной психологической структуры и образа осмотрово-проверочной деятельности, проведение тестирования командиров ОГ на предмет выявления их личностной и ситуативной тревожности, особенно в период непосредственной подготовки к высадке на остановленное для осмотра судно. Образовательным структурам профессиональной подготовки и повышения квалификации офицеров Федеральной пограничной службы: 1) разработанные и апробированные в ходе диссертационного исследования приёмы и способы формирования оптимальных психологических уело 181 вий повышения эффективности деятельности командиров ОГ могут быть рекомендованы для включения в учебный процесс профессиональной подготовки данных специалистов; 2) в целях повышения психолого-педагогической компетентности офицеров-управленцев Департамента морской охраны, Управления воспитательной работы, Региональных управлений ФПС, частей и пограничных кораблей разработать и распространить упрощенный вариант учебно-методического пособия «Проблемы эффективности осмотрово-проверочной деятельности командиров ОГ пограничных кораблей и пути её повышения»; 3) в программу переподготовки корабельных офицеров, специалистов морских КПП и подготовки психологов, осуществляющуюся на базе Академии ФПС и её филиалов включить изучение спецкурса «Психология осмотровопроверочной деятельности. Профессиональная и психологическая подготовка командиров осмотровых групп, руководящего и контролёрского состава ОК1Ш морских, речных портов и аэропортов». Направлениями дальнейшего исследования проблематики психологии осмотрово-проверочной деятельности могут быть более дифференцированное изучение её эффективности в зависимости: от индивидуально-психологических свойств и качеств командиров ОГ; от степени развития и уровня сплочённости всего состава осмотровой группы; от условий и результатов профессионального психологического отбора кандидатов в члены ОГ, а также поиск дополнительных методов оценки эффективности деятельности конкретных командиров ОГ, уровня их подготовленности к качественному и успешному решению задач осмотра и проверки иностранных и отечественных судов в море. |